Výchova k brannosti ve výuce dějepisu

Bc. et Bc. Tomáš Laštovička

Diplomová práce

National Defense Education in History Teaching

Anotace:

Diplomová práce prezentuje inovativní koncept integrace výchovy k brannosti a dějepisu. Na základě reflexe historického vývoje výchovy k brannosti a aktuálních strategických dokumentů formuluje soubor afektivních a kognitivních cílů pro moderní výchovu k brannosti a hledá vhodné historické náměty pro naplnění těchto cílů ve výuce dějepisu. Praktickým výstupem práce je realizace modelové výuky na základní škole s využitím inovativních aktivizačních metod a umělé inteligence.

Abstract:

This thesis presents an innovative concept for integrating national defense education and history. Based on an analysis of the historical development of national defense education and current strategic documents, it formulates a set of affective and cognitive educational goals for modern national defense education and identifies suitable historical topics to achieve these goals in history classes. The concept has been implemented at an elementary school using innovative engagement methods and artificial intelligence.

Klíčová slova

Dějepis, Brannost, Výchova k brannosti, Branná výchova, Občanská odpovědnost za obranu státu, Příprava občanů k obraně státu, POKOS

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 5. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 6. 2026
• Vedoucí: prof. Mgr. Lukáš Fasora, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Ondřej Haváč, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství historie pro střední školy / Učitelství historie pro střední školy