Poruchy chování, emocí a intervence u žáků středních škol.

Bc. Magda KLEINOVÁ

Diplomová práce

Literární review

Disorders of behavior, emotions and intervention in secondary school students

Anotace:

Diplomová práce analyzuje studie vyhledané v databázi Epistemonikos. Bylo zahrnuto osm relevantních studií. První výzkumná otázka se soustředila na účinné nefarmakologické intervence. Druhá výzkumná otázka zkoumala, jejich účinnost na snížení symptomů poruch chování a emocí u adolescentů od 15 do 19 let. Nejúčinnějšími se ukázaly kognitivně behaviorální terapie CBT a Good Behavior Game GBG. Výsledky s expozicí zeleně byly rozporuplné. Efekt spánku ukázal významnou korelaci s chronotypem a problémy s chováním. Psychoedukace a psychoterapie měla větší účinek.

Abstract:

The thesis analyses studies searched in the Epistemonikos database. Eight relevant studies were included. The first research question focused on effective non-pharmacological interventions. The second research question examined their effectiveness on reducing symptoms of conduct and emotional disorders in adolescents aged 15 to 19 years. The most effective interventions were found to be cognitive behavioural therapy (CBT) and the Good Behaviour Game (GBG). Results with exposure to green were inconsistent. The sleep effect showed a significant correlation with chronotype and behavior problems. Psychoeducation and psychotherapy had a greater effect.

Klíčová slova

Poruchy chování a emocí, intervence, adolescent, agrese, kognitivně behaviorální terapie, psychoterapie, psychoedukace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 6. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Mgr. Michal Růžička, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy / Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy