Dítě s poruchou autistického spektra a mentální retardací v ZŠ

Lada HALFAROVÁ ČERNOHORSKÁ

Bakalářská práce

A child with a defect of autistic spectrum and mental retardation et Elementary School

Anotace:

ABSTRAKT Tato bakalářská práce se zabývá vzděláváním žáka s mentální retardací a poruchou autistického spektra v základní škole praktické. Cílem této práce je porovnat schopnosti a dovednosti ve sledovaných činnostech u chlapce s mentální retardací a poruchou autistického spektra v základní škole praktické. Tento vývoj je pozorován po dobu dvou let. Zaměřila jsem se na smysl vzdělávání chlapce s těžkým kombinovaným postižením v základní škole praktické. K vypracování této bakalářské práce byly použity tyto metody: analýza denních zápisů, práce s chlapcem ve škole praktické, dlouhodobé účastněné pozorování a případová studie. Provedeným výzkumem jsem zjistila zlepšení ve vývoji schopností a dovedností chlapce ve vybraných činnostech v časovém horizontu dvou let. Přínosem této práce je zjištění, že přestože by mělo být dítě s těžkým kombinovaným postižením vzděláváno v základní škole speciální, je možné dosáhnout uspokojivých výsledků ve výchovně vzdělávacím procesu i v základní škole praktické.

Abstract:

ABSTRACT Bachelor Thesis This thesis deals with the education of a pupil with mental retardation and autism spectrum disorder in Practical Elementary school. The aim of this study is to compare the abilities and skills in selected activities in a boy with mental retardation and autism spectrum disorder in Practical Elementary school. This trend has been observed for two years. I focused on the meaning of education of a boy with severe multiple disabilities in Practical Elementary school practical. The following methods were used in order to elaborate this thesis: analysis of daily records, work with a boy at Practical School, long-term participant observation and case studies. By carrying out this research, I found an improvement in boy´s skills and abilities in selected activities within the time horizon of two years. The contribution of this work is the finding that even though a child with severe multiple disabilities should be educated in Special Elementary school, it is possible to obtain satisfactory results in the educational process and the Practical Elementary school.

Klíčová slova

porucha autistického spektra, mentální postižení, mentální retardace, vícečetná postižení, kombinovaná postižení, vzdělávání, výchovně vzdělávací proces, základní škola praktická

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2014

Zveřejnit od: 4. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Kateřina Janků, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika