Klima školní třídy primárního vzdělávání

Bc. Lenka BARTOŠOVÁ

Master's thesis

The climate of the school class of primary education

Anotácia:

Diplomová práce s názvem "Klima školní třídy primárního vzdělávání" je členěna na teoretická východiska a praktickou část. Teoretická část je zacílena na zpracování daného tématu na základě současných dostupných odborných zdrojů. Vymezuje pojmy prostředí, klima, atmosféra, klima školy a třídy, učení, vyučování, školní třída, sociální skupina, spolutvůrci klimatu třídy: učitel, žák, rodič. Rozebírá klima třídy (školy), jeho determinanty a prvky, výukové metody, hodnocení a komunikaci, vztahy ve třídě, participaci žáků, výzkum klimatu třídy. Praktická část obsahuje výzkumné šetření klimatu primárního vzdělávání. Vstupní data byla získána dotazníkovým šetřením žáků 1. 3. ročníků základních škol v Toužimi, Útvině, Bezvěrově a doplňujícím dotazníkem pro učitele. Zjištěná data, která se týkala spokojenosti, třenic, soutěživosti ve třídě, obtížnosti učení, soudržnosti třídy, byla vyhodnocena. Výsledek šetření byl prezentován a opatřen komentářem.

Abstract:

This bachelor thesis entitled "Climate School Class of Primary Education" is divided into a theoretical background and a practical part. The theoretical part focuses on the work with topic theme based on the current available sources. There are defined terms such as climate, school atmosphere, school and classroom climate, learning, teaching, classroom, social group, classroom climate´s co-creators: teacher, student and parent. The theoretical part also analyses the climate in the classroom (school), its determinants and components, teaching methods, assessment and communication, relationships in the classroom, student´s participation and classroom´s climate research. The practical part contains the primary education´s classroom climate research. The input data were obtained by the questionnaire survey of the pupils of first to third classes of the primary schools in Toužim, Útvina, Bezvěrov and by the additional questionnaire for the relevant teachers. The received data were assessed with regard to satisfaction, friction, competition in class, learning difficulties and class cohesion. The result of the investigation was presented and commented.

Kľúčové slová

Prostředí, atmosféra, klima, klima školy, školní třída, klima třídy a výuky, žák, žáci, učitel, výzkum klimatu třídy (školy).

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 6. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Jana Kantorová, Ph.D.

PALACKÝ UNIVERSITY OLOMOUC

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teaching of Education / Education