Vliv předčítání na slovní zásobu dětí předškolního věku

Šárka JANOŠKOVÁ

Bachelor's thesis

Effect of reading on the vocabulary of preschool children

Abstract:

Cílem předkládané bakalářské práce je sledovat, zda lze zaznamenat vliv předčítání v prostředí mateřské školy na úroveň slovní zásoby předškolních dětí. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. V teoretické části vycházela autorka z dostupné odborné literatury a z poznatků odborníků zabývajících se slovní zásobou a rozvojem řeči dětí předškolního věku. Praktickou část naplnily výsledky výzkumu zaměřeného na vyjadřování (jazyk, verbální a neverbální komunikaci), myšlení, paměť, obrazotvornost a míru znalosti pohádek u dostupné skupiny dětí předškolního věku.

Abstract:

The aim of this thesis is to monitor whether reading to preschool children in kindergartens has an impact on the level of their vocabulary. The thesis is divided into two parts: theoretical and practical. The theoretical part is based on the available specialized literature and on the knowledge of experts dealing with vocabulary and language development of preschool children. The practical part contains results of the research focused on the ways of expressing (language, verbal and nonverbal communication), thinking, memory, imagination, and the knowledge extent of fairy tales within an available group of preschool children.

Keywords

komunikace, dítě předškolního věku, dětské čtenářství, čtení, pohádka.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2015

Accessible from:: 3. 4. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 7. 5. 2015
• Supervisor: doc. PhDr. Radana Metelková Svobodová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level