Klima integrovaných a běžných tříd na běžné základní škole

Bc. Dana Nová

Master's thesis

Climate integrated classes and mainstream classes in mainstream school

Anotácia:

NOVÁ, Dana: Diplomová práce se zabývá problematikou integrace/inkluze dětí se speciálními vzdělávacími potřebami do třídy běžné základní školy a jejich vliv na utváření sociálního klimatu třídy. Diplomová práce je rozdělena do čtyř hlavních kapitol. V teoretické části práce se věnuji základním informacím, které jsou spojené s problematikou školního a třídního klimatu. Vysvětluji základní pojmy spojené s klimatem školy a třídy. Popisuji zde typy klimatu, rozebírám činitele klimatu se zaměřením na učitele a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Dále se v teoretické části diplomové práce věnuji pojmům integrace/inkluze, školní integrace/inkluze, výhody inkluzivního vzdělávání a inkluzivní třída. Praktická část je tvořena čtvrtou kapitolou a popisuje samotné výzkumné šetření, kde pomocí zvolené metody výzkumu, jsem získala potřebné informace k vytvoření závěru a zodpovězení výzkumných otázek stanovených v této práci. Cílem diplomové práce bylo přiblížit problematiku integrace na běžné základní škole. Šetřením jsem zjišťovala, jaké klima panuje ve třídách s integrovanými dětmi a ve třídách běžných.

Abstract:

NEW, Dana: The thesis deals with the integration / inclusion of children with special educational needs into regular classes of elementary school and their influence on the formation of a social class climate. The thesis is divided into four main chapters. The theoretical part is devoted to basic information which are connected with the issue of school and classroom climate. I explain the basic concepts related to school climate and class. I describe climate types, analyze the factors of climate, focusing on teachers and pupils with special educational needs. Furthermore, the theoretical part of the thesis deals with the concepts of integration / inclusion, school integration / inclusion, the benefits of inclusive education and inclusive class. The practical part includes a fourth chapter, which describes the actual research, where using the selected method of research, I received the necessary information to create a conclusion and answer research questions set out in this work. The aim of the thesis was to bring the issue of integration in mainstream school. The investigation, I examined how climate prevails in classrooms with integrated children and classroom routine.

Kľúčové slová

Klima školy, typy sociálního klimatu školy, atmosféra třídy, integrace, inkluze, žák se speciálními vzdělávacími potřebami, základní škola, School climate, type of school social climate, the atmosphere of the class, inclusion, pupil with special educational needs, elementary school

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 5. 2016
• Vedúci: PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education for Teachers