Spolupráce a komunikace mezi asistentem a pedagogem na 1. stupni ZŠ

Michaela ŠVECOVÁ

Diplomová práce

Cooperation and communication between the assistant and the teacher at primary school

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou spolupráce a komunikace mezi asistentem pedagoga a učitelem na prvním stupni základní školy. Teoretická část vymezuje role a kompetence asistenta pedagoga a učitele v kontextu současného vzdělávacího systému. Dále se věnuje specifikům komunikace ve školním prostředí a předpokladům úspěšné spolupráce mezi těmito pedagogickými pracovníky. Praktická část představuje výsledky kvalitativního výzkumu realizovaného prostřednictvím strukturovaných rozhovorů s učiteli a asistenty pedagoga. Výzkum identifikuje způsoby komunikace, modely rozdělení rolí, faktory přispívající k efektivní spolupráci i překážky, které ji komplikují. Práce také sleduje, jak se spolupráce mezi učiteli a asistenty vyvíjí v průběhu času. Na základě zjištěných poznatků jsou formulována doporučení pro zkvalitnění spolupráce a komunikace pro učitele, asistenty pedagoga, vedení škol i vzdělávací instituce a tvůrce politik.

Abstract:

This diploma thesis examines the cooperation and communication between teaching assistants and teachers at primary schools. The theoretical part defines the roles and competencies of teaching assistants and teachers in the context of the current educational system. It also addresses the specifics of communication in the school environment and the prerequisites for successful cooperation between these pedagogical professionals. The practical part presents the results of qualitative research conducted through semi-structured interviews with teachers and teaching assistants. The research identifies communication methods, role distribution models, factors contributing to effective cooperation, and obstacles that complicate it. The thesis also tracks how cooperation between teachers and assistants develops over time. Based on the findings, recommendations are formulated to improve cooperation and communication for teachers, teaching assistants, school management, educational institutions, and policy makers.

Klíčová slova

asistent pedagoga, učitel, spolupráce, komunikace, 1. stupeň ZŠ, inkluze, speciální vzdělávací potřeby

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Veronika Kavková, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 1. stupeň základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy