Přizpůsobení výuky studentům s poruchami chování a emocí (ADHD)

Mgr. Kateřina Sikorová

absolventská práce studenta CŽV

Adapting teaching to students with behavioral and emotional disorders (ADHD)

Anotácia:

Tato závěrečná práce se zabývá poruchou ADHD neboli poruchou pozornosti s hyperaktivitou především u žáků středních škol. Cílem práce je charakteristika a etiologie tohoto onemocnění. Popis jeho projevů a diagnostika. Zároveň popis vhodných vyučovacích metod, principů a potřeb žáků ve školním prostředí. V poslední části se budu věnovat hodnocením chování žáků a komunikací mezi aktéry vyučovacího procesu.

Abstract:

This final work deals with ADHD or attention deficit hyperactivity disorder, especially in high school students. The aim of the work is the characteristics and etiology of this disease. Description of its manifestations and diagnostics. At the same time, a descrip-tion of suitable teaching methods, principles and needs of students in the school envi-ronment. In the last part I will focus on the evaluation of pupils' behavior and communication between the actors in the teaching process.

Kľúčové slová

porucha, hyperaktivita, ADHD

Keywords

ADHD, disorder, hyperactivity

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 5. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 6. 2022
• Vedúci: Mgr. Martin Pírko

Mendel University in Brno

Institute of Lifelong Learning

celoživotní:
Study of pedagogy