Lehrwerkanalyse unter dem Aspekt der Lernstrategien im DaFnE-Bereich

Bc. Miluše Pešková

Master's thesis

Analysis of textbooks: Learning of German as second foreign language after Englisch -learning strategies

Abstract:

This thesis focuses on multilingualism, language policy and language methodology. This thesis is also concerned with the basic principles of tertiary language methodology – the metodology of the second foreign language, autonomous learning and learning strategies.The practical part contains an analysis of three language textbooks: an English textbook and two German as a second language textbooks. The analysis is based on learning strategies.

Abstract:

Diplomová práce se zabývá konceptem mnohojazyčnosti, který se odráží v jazykové politice a především v rovině současného vývoje didaktiky cizích jazyků – didaktiky dalšího cizího jazyka – didaktiky němčiny jako druhého cizího jazyka po angličtině. Rozbor uplatňování aspektů mnohojazyčnosti na příkladě principů didaktiky dalšího cizího jazyka, autonomního učení a učebních strategií je základem pro následnou analýzu učebnic. Praktická část obsahuje analýzu učebnic z pohledu učebních strategií na příkladě učebnice angličtiny a dvou učebnic němčiny jako druhého cizího jazyka (po angličtině).

Kľúčové slová

Mnohojazyčnost, učební strategie, didaktika cizích jazyků, principy didaktiky dalšího cizího jazyka, analýza učebnic, Multilingualism, learning strategies, tertiary language methodology, principles of tertiary language methodology, analysis of textbook

Jazyk práce: German

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2013
• Vedúci: Dr. phil. Brigitte Sorger

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary and Language School Teacher Training in German Language