Čtení beletrie rozvíjí empatii (důležitou vlastnost sociálních pracovníků)

Barbora Belánská

závěrečná práce studenta vyššího odborného studia

Abstract:

Absolventská práce se zabývá možností rozvoje empatických dovedností pomocí čtení beletrie. Cílem práce je poukázat na reálnou možnost využít četbu příběhů k rozvoji empatie a tuto možnost podložit závěry, které jsou vyvozeny ze shromážděných informací. První část práce se věnuje pojmu empatie, především jejímu utváření a fázím, dále jejímu spojení s přístupem zaměřeným na klienta, s prosociálním a altruistickým chováním, a také s emoční inteligencí. V neposlední řadě se věnuje rozvoji a měření empatických dovedností a vymezení pojmů empatii podobných, ale v zásadě rozdílných. Druhá část práce je zaměřena na proces čtení, vztah čtenáře a díla a čtenářovu empatii. Zdrojem jsou myšlenky Kostnické školy a profesorky Suzanne Keen. V závěru druhé části se snažím vyvodit závěry pro potvrzení možnosti rozvíjet empatii čtením, své závěry podkládám myšlenkami a tvrzeními z obou částí.

Abstract:

Final thesis deals with the development of empathic skills by reading fiction. The aim of the work is to point out the real opportunities of using reading stories to develop empathy and this possibility of substantiate by the conclusions that are deduced from the collected information. The first part focuses on facts about empathy, especially its formation and phases, next about it’s connect with person-centered therapy, with prosocial and altruistic behavior or with emotional intelligence. Finally it focuses on development and measurement of empathic ability and concepts similar to empathy. Second part focuses on reading process, relationship of reader and text or reader’s empathy. Ideas of Constance school and ideas of professor Suzanne Keen are sources of thesis. At the end I try to draw the conclusions confirming the opportunity to develop empathy skills by reading stories. These conclusions are substantiated by ideas and arguments from both parts of thesis.

Keywords

empathy, fiction, reading, reader, social skills, development, empatie, beletrie, čtení, čtenář, sociální dovednosti, rozvoj

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 5. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 18. 6. 2013
• Supervisor: Mgr. Eva Hernová
• Reader: Ing. Iveta Kaňková

Jabok - Institute of Social Pedagogy and Theology

vyšší odborný program / field:
Sociální práce a sociální pedagogika / Sociální pedagogika a teologie