Slovní hodnocení na 1. stupni ZŠ a jeho informativní a komunikační funkce

Jana KLEINOVÁ

Master's thesis

Verbal assessment on the primary school - informative and communicative functions

Abstract:

Diplomová práce se zaměřuje na problematiku slovního hodnocení na 1. stupni ZŠ a jeho informativní a komunikační funkcí. Teoretická část je rozdělena do tří základních částí. První část teoretické práce pojednává o školním hodnocení, které je zvláštním typem hodnocení, odlišuje se od hodnocení specifiky, které v práci uvádíme, mimo jiné se zabýváme objektivitou a reliabilitou školního hodnocení, kritérií a kompetencemi školního hodnocení, uvádíme podmínky, funkce, typy, právní rámec školního hodnocení, formy v současnosti i v historii školního hodnocení. Druhá část v práci je věnována slovnímu hodnocení a jeho charakteristice a třetí část popisuje účastníky hodnocení, jejich charakteristiku a úkoly a mimo to i jaké zaujímají názory k hodnocení. Ve výzkumné části práce zjišťujeme metodou dotazníku a rozhovoru, jaké jsou názory a preference rodičů a učitelů ke způsobu hodnocení na 1. stupni ZŠ.

Abstract:

This thesis focuses on the problem of verbal assessment on the first primary school and information and communication functions. The theoretical part is divided into three main parts. The first part deals with theoretical work on school evaluation, which is a special type of evaluation differs from the evaluation of the specifics that we , among others deal with the objectivity and reliability of school evaluation criteria and competencies of school evaluation, we present conditions , functions, types , legal framework of school evaluation forms , now and in the history of school grades . The second part of the work is devoted to verbal evaluation and its characteristics , and the third section describes the trial participants , their characteristics and roles, beyond even what posture for evaluation. In the empirical part we find by questionnaire and interview, what are the views and preferences of parents and teachers to evaluate the first grade of primary school.

Keywords

Školní hodnocení, kompetence, kritéria, objektivita, reliabilita, slovní hodnocení, popisný jazyk, zpětná vazba, kauzální atribuce, halo efekt, pygmalion efekt, golem efekt, žák, učitel, rodič, rodina

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 12. 2014

Accessible from:: 1. 12. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 26. 1. 2015
• Supervisor: Mgr. Taťána Göbelová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools