Vztah učitelů preprimárního vzdělávání k venkovní výuce

Stanislava SULOVSKÁ

Bachelor's thesis

Relation of pre-primary teachers to outdoor education

Anotácia:

Cílem této bakalářské práce je zjistit, jaký vztah mají učitelé mateřských škol k venkovní výuce a jakými faktory je tento vztah ovlivňován. Teoretická část je zaměřena na vysvětlení pojmů dítě předškolního věku a jeho vývoj, venkovní hra, její význam, vliv a podoby. V neposlední řadě pak zmiňujeme osobnost učitele a postoj učitelů k venkovní výuce. Praktická část se zabývá dotazníkovým šetřením, kterého se zúčastnilo 141 respondentů z řad učitelů mateřských škol. Jde o kvantitativní výzkum, přičemž ke zjištění vztahů učitelů k venkovní výuce a faktorů, které ovlivňují jejich přístup, byla použita metoda dotazníku. Ke zpracování dat bylo následně užito popisné statistiky.

Abstract:

The goal of this Bachelor thesis is to find out how kindergarten teachers relate to outdoor teaching and what circumstances affect this relation. Theoretical part is focused on explaining the concepts of a preschool age child and it's evolution, outdoor play, it's sense, influence and forms. It is also focused on teacher's personality and attitude towards outdoor teaching. Practical part is focused on a survey in which 141 kindergarten teachers took part. It is a quantitative survey, where the questionnaire method was used to find out the teacher's relation to outdoor teaching and circumstances, that influence their approach. Descriptive statistics were then used to process the data.

Kľúčové slová

Venkovní výuka, školní zahrada, učitel v mateřské škole, předškolní environmentální výchova, dítě předškolního věku, osobnost učitele, venkovní hra.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 8. 2022

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Tereza Strejčková

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Specialization in Education / Teaching in Pre-schools