Zpět na vyhledávání

Marta ZÁKOPČANÍKOVÁ

Master's thesis

Comparative analysis of websites of English and Czech schools for the disabled

Comparative analysis of websites of English and Czech schools for the disabled
Abstract:
The diploma thesis deals with websites of schools for disabled children in the United Kingdom and the Czech Republic. The work is divided into two main sections. The theoretical framework briefly introduces websites themselves and its genre; moreover, it sets the various pragmatics methods used in the following core part of the work: a comparative analysis which is apart from others based on Halliday …more
Abstract:
Diplomová práce se bude zabývat srovnávací analýzou webových stránek škol pro handicapované děti ve Velké Británii a České republice. Práce bude rozdělena do dvou hlavních částí. Teoretický rámec bude objasněn v první části, a sice představení žánru webových stránek a vytyčení metod, jež budou užity v následující části práce - ve srovnnání postaveném mimo jiné na Hallidayových metafunkcích.
 

Keywords

webové stránky znevýhodnění Velká Británie Česká republika komparativní analýza Halliday metafukce
 
Language used: English
Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 6. 2019
Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

  • Supervisor: Mgr. Lenka Kopečková, Ph.D.

Citation record

Cite this text
The right form of listing the thesis as a source quoted

ZÁKOPČANÍKOVÁ, Marta. Comparative analysis of websites of English and Czech schools for the disabled. Ostrava, 2019. diplomová práce (Mgr.). OSTRAVSKÁ UNIVERZITA. Filozofická fakulta

Full text of thesis

Accessibility: Autor si nepřeje zpřístupnění práce veřejnosti

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • Soubory jsou nedostupné.
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: OSTRAVSKÁ UNIVERZITA, Filozofická fakulta
https://portal.osu.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=45976 Reference to the local database file of the institution