Metodika cvičení zaměřená na rozvoj motoriky mluvních orgánů u dítěte předškolního věku

Bc. Eliška Ondrušková

Bakalářská práce

Methodology of exercises aimed at the development of motoric skills of the speech organs at a preschool-aged child

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá rozvojem motoriky mluvních orgánů u dítěte předškolního věku s dyslálií. Jedná se o nejčastější narušenou komunikační schopnost, která se u dětí před nástupem do školy objevuje. Správný řečový vývoj je zcela zásadní nejen pro rozvoj motoriky mluvních orgánů, ale také pro následný kognitivní vývoj dítěte, a je tedy východiskem pro další vzdělávání. Cílem bakalářské práce je podrobná analýza komunikačních a dalších kompetencí, a následné sestavení a ověření funkčnosti cvičení, která by měla rozvíjet motoriku mluvních orgánů. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část práce se věnuje popisu psychomotorického a řečového vývoje jedince, popisuje konkrétní narušenou komunikační schopnost s ohledem na jednotlivé jazykové roviny. Poslední kapitola teoretické části je věnována motorice mluvních orgánů. Praktická část se zabývá vlastním výzkumným šetřením. To zahrnuje podrobnou analýzu dostupných zdrojů o chlapci a ověření funkčnosti sestavených cvičení. V závěru praktické části jsou shrnuty výsledky kvalitativního výzkumného šetření.

Abstract:

The bachelor thesis is focused on the development of motor organs of preschool children with dyslalia. This is the most frequently impaired communication ability that occurs among children before they start school. Proper speech development is essential not only for the development of speech motor skills, but also for the subsequent cognitive development of the child, and it is, therefore, a starting point for further education. The aim of the bachelor's thesis is a detailed analysis of communication and other competencies and the subsequent compilation and verification of the functionality of exercises that should affect the motor skills of the speech organs. The thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part describes the psychomotor and speech development of an individual, as well as the specific impaired communication ability concerning the individual language levels. The last chapter of the theoretical part is devoted to motor skills. The practical part consists of the research itself. This includes a detailed analysis of available resources about the boy and a verification of the functionality of the compiled exercises. At the end of the practical part, the results of a qualitative research are summarized.

Klíčová slova

komunikace, předškolní věk, vývoj řeči, logopedická intervence, jazykové roviny, comunication, preschool age, speech development, speech therapy intervention, language levels

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 6. 2022
• Vedoucí: Mgr. Vendula Malaníková
• Oponent: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Speciální pedagogika se zaměřením na vzdělávání