Přizpůsobení výuky studentům s poruchami chování a emocí (ADHD)

Ing. Kateřina Plachá

absolventská práce studenta CŽV

Making the classnes more accessible to students with learning and behavior disorders

Anotace:

Hlavním cílem této závěrečné práce je charakteristika poruchy chování u dětí, které se pohybují na základních školách. Shrnout jejich chování a přístupy, jak se k těmto dětem chovat a naopak, jak se k nim nechovat. V teoretické části jsou popsány možnosti přístupů k dětem, jakým způsobem s nimi pracovat, co je to ADHD a jeho projevy. V praktické části bude popsán průběh studia chlapce na základní škole, přístupy k němu a vztah s jeho rodinou.

Abstract:

The main goal of this final thesis is to characterize behavioral disorders in children attending primary schools. It aims to summarize their behavior and approaches on how to interact with these children, as well as how not to. The theoretical part describes various approaches to working with children, methods of interaction, and defines ADHD and its manifestations. The practical part will outline the course of a boy's studies at a primary school, approaches towards him, and the relationship with his family.

Klíčová slova

poruchy chování, učitelé, rodina, IVP, ADHD, výuka ve škole

Keywords

ADHD, behavioral disorders, schooling, teachers, family, Individual Education Plan

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 4. 2024
• Vedoucí: Mgr. Martin Pírko, Ph.D.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

celoživotní:
Studium pedagogiky