Žák s lehkým mentálním postižením v inkluzivním vzdělávání na 1. stupni základní školy - případová studie třídy (Inkluzivní vzdělávání v praxi)

Bc. Martina Gřundělová

Master's thesis

Inclusive Education of a Pupil with Learning Disabilities at Lower Primary School - Case Study of a Class (inclusive Education in Pracitice)

Abstract:

Diplomová práce poukazuje na možnosti inkluzivního vzdělávání v běžné třídě základní školy. V práci jsou zdůrazněny postupy, zásady, metody a formy práce, kterými učitelka s dětmi pracuje tak, aby mohli být do výuky zapojeni všichni žáci. Práce zachycuje dva vyučovací bloky, kterými je poukázáno na konkrétní možnosti inkluzivního vzdělávání v praxi.

Abstract:

The dissertation points out various options of how inclusive educating can be performed in an ordinary class and focuses on one particular primary school. It highlights the process, principles, methods and ways in which the teacher should work in order to ensure that all pupils are engaged. The writing has recorded two blogs of educating which illustrates particular alternatives of how inclusive educating can be used in practice.

Keywords

mentální postižení, etiologie mentálního postižení, inkluze, inkluzivní vzdělávání, didaktické zásady, pedagog, asistent pedagoga, legislativa, Rámcový vzdělávací program, příloha upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením, learning disability, etiology of learning disabilities, inclusion, inclusive education, pedagogical principles, teacher, teacher assistant, legislation, “General educational program”, "General educational program-supplement for pupils with learning disabilities"

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 4. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 7. 5. 2013
• Supervisor: PhDr. Mgr. Helena Vaďurová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education for Teachers