Projektově orientovaná výuka fyziky

Bc. Alžběta Manová

Diplomová práce

Project based learning in physics lessons

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na projektově orientovanou výuku fyziky. První část práce je teoretická a zabývá se historickým kontextem projektové výuky, vymezuje některé pojmy související s problematikou projektové výuky, charakterizuje fáze projektu, uvádí typologii projektů a shrnuje klady a zápory projektové výuky. Druhá část práce je praktická a podrobně se věnuje čtyřem krátkodobým projektům, které byly v rámci práce realizovány. V příloze nalezneme vzorově vyplněné pracovní listy.

Abstract:

This thesis addresses project-based learning in physics lessons. The first part is theoretical and it deals with the historical context of project based learning, defines some terms related to the issue of project based learning, describes the particular stages of the projects, presents the project typology and summarizes the pros and cons of project based learning. The second part of the thesis is practical, and it deals in detail with four short-term projects that have been implemented within the thesis. The attachment includes some examples of completed worksheets.

Klíčová slova

Projektová výuka, projektová metoda, projektově orientovaná výuka, výuka fyziky, základní škola Project learning, project method, project-based learning, teaching physics, primary school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 8. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 9. 2020
• Vedoucí: Mgr. Lukáš Pawera
• Oponent: Mgr. Tomáš Miléř, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství fyziky pro základní školy