Teaching English as a second language at a Montessori school

Bc. Marie Šimková

Master's thesis

Abstract:

Tato práce se zabývá výukou angličtiny jakožto druhého jazyka v prostředí Montessori školy. Teoretická část práce obsahuje shrnutí principů Montessori pedagogiky a jejich aplikaci na výuku jazyků, včetně průzkumu osvojování druhého jazyka. Praktická část práce zahrnuje pozorování výuky angličtiny v Montessori prostředí, analýzu relevantních dokumentů a tvorbu výukových materiálů specificky upravených pro Montessori přístup. Ke zjištění kvality, přesnosti a účinnosti vytvořených a implementovaných materiálů byly vybrány kvalitativní i kvantitativní metody sběru dat. Konečným cílem tohoto výzkumu je identifikovat efektivní výukové strategie a materiály pro výuku angličtiny jako druhého jazyka v Montessori školách a zároveň přispět k hlubšímu pochopení Montessori přístupu ke vzdělávání. Vyrobené pomůcky jsou k nahlednutí v příloze.

Abstract:

This thesis explores the teaching of English as a second language in a Montessori school environment. The theoretical part of the thesis provides a summary of the Montessori teaching principles and their application to language teaching, including an examination of second language acquisition. The practical part of the thesis involves observing English lessons in Montessori environment, analysing relevant documents, and creation of teaching materials specifically adjusted to the Montessori approach. The ultimate goal of this research is to identify effective teaching strategies and materials for teaching English as a second language in Montessori schools, while also contributing to a deeper understanding of the Montessori approach to education. Both qualitative and quantitative data collection methods were used to determine the quality, accuracy and effectiveness of the materials. The created materials are enclosed to the appendices.

Keywords

Montessori Method, Montessori materials, The Language Development, The Four Planes of Development, Second Language Acquisition, English language teaching in the environment of Czech Montessori schools, Montessori metoda, Montessori materiály, vývoj jazyka, čtyři roviny vývoje, osvojování druhého jazyka, výuka anglického jazyka v prostředí českých Montessori škol

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 11. 12. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 30. 1. 2024
• Supervisor: Mgr. Irena Headlandová Kalischová, Ph.D.
• Reader: M.A. Ailsa Marion Randall

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Lower Secondary School English Language Teacher Training / Lower Secondary School English Language Teacher Training