Náběh nové školské legislativy z pohledu učitelů 1. stupně běžných škol

Martina SYRKOVÁ

Master's thesis

Start of the new educational legislation from the perspective of teachers of elementary school

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá novou školskou legislativou z pohledu učitelů 1. stupně běžných škol. Teoretická část obsahuje vymezení pojmů integrace a inkluze, popis vývoje inkluzivního vzdělávání, charakteristiky současného inkluzivního vzdělávání a jeho legislativní rámec. Empirická část je zaměřena na kvantitativní výzkum prostřednictvím dotazníkové metody. Výzkum zjišťuje názory učitelů 1. stupně běžných škol v regionu Nový Jičín na novelizaci školského zákona zavedení inkluzivního vzdělávání. Jsou zde uvedeny výsledky výzkumu, jejich hlubší analýza, poté jejich shrnutí a doporučení pro praxi.

Abstract:

This thesis deals with a new educational legislation from the perspective of teachers of elementary school. Theoretical part contains definitions of integration and inclusion, describes a process of forming of inclusive education, its current features and legislative framework. Empirical part focuses on a quantitative research by using questionnaire survey. The research tries to investigate opinions of primary school teachers in region of Nový Jičín in relation to a new educational legislation implementing of inclusive education. Presented results and their deeper analysis together with summarization and recommendation for praxis are also disscused in this part.

Kľúčové slová

Integrace, inkluze, inkluzivní vzdělávání, školská legislativa, žák se speciálními vzdělávacími potřebami

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 6. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Kateřina Jeřábková, Ph.D.

PALACKÝ UNIVERSITY OLOMOUC

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teaching at Primary and Lower Secondary Schools / Teaching primary school classes 1 through 5