Differentiation in a Heterogeneous ELT Class of Young Learners

Bc. Tereza Ježková

Diplomová práce

Anotace:

Účelem práce je demonstrovat důsledek diferenciace výuky anglického jazyka v heterogenní třídě žáků prvního ročníku ZŠ. V teoretické části práce je definován termín diferenciace, je představeno několik diferenciačních strategií, je popsána historie diferenciované výuky, dále je vysvětlen koncept heterogenní třídy a závěrečná kapitola teoretické části charakterizuje mladší žáky. Jsou popsány jak vlastnosti, dovednosti a schopnosti typické pro jejich vývojové stadium, tak i specifika výuky této věkové skupiny. Empirická část se zabývá kvalitativním výzkumem, v rámci kterého byla ve vybrané třídě žáků 1. ročníku ZŠ diferenciována výuka anglického jazyka. Na základě dat získaných z několika pozorování je následně analyzováno a diskutováno, zda diferenciace výuky nějakým způsobem ovlivnila průběh hodiny.

Abstract:

The study aims to demonstrate the impact of differentiated instruction in a heterogeneous ELT class of young learners. In the theoretical part, the concept of differentiation is explained, various differentiation strategies are presented, the history of differentiated instruction is described, heterogeneous classes are introduced and lastly, young learners are characterized both in terms of their characteristic features, skills and abilities typical for their developmental stage and in terms of specifics of teaching this particular age group. The empirical part deals with qualitative research within which the instruction in a selected ELT class of young learners was differentiated. According to the data collected from several observations, it was analysed and discussed what impact the differentiated instruction had on the nature of the observed lessons.

Keywords

Diferenciace, diferenciovaná výuka, heterogenní třídy, žáci na prvním stupni ZŠ Differentiation, differentiated instruction, heterogeneous classes, young learners

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 12. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 1. 2024
• Vedoucí: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.
• Oponent: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství anglického jazyka pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní školy