Analýza učebnic dějepisu pro 2. stupeň základních škol z hlediska klíčových kompetencí

Anna Fenclová

Master's thesis

Analysis of history textbooks for lower secondary education in terms of key competencies

Abstract:

Cílem diplomové práce je analýza učebnic a pracovních sešitů pro 2. stupeň základních škol z hlediska klíčových kompetencí a jejich hadin. Předmětem analýzy jsou dějepisné učebnice a pracovní sešity řady SPN.První část se zabývá teorií učebnic a jejich výzkumem. Definuje školní učebnici, vymezuje její roli ve výchovně-vzdělávacím procesu a zabývá se jejími funkcemi. Představuje Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s důrazem na klíčové kompetence občanské a sociální a personální a jejich rozvoj v hodinách dějepisu. Popisuje vybrané metody výzkumu učebnic.Druhou část tvoří didaktická analýza učebnicové řady, která se věnuje kompetenčním okruhům „Já, ty, on – vývoj mravních hodnot“ a „Ekologie.“ Zabývá se zvyšováním hladin klíčových kompetencí v rámci učebnicové řady. Dále obsahuje pracovní a metodické listy pro jednotlivé ročníky, které zvyšování hladin klíčových kompetencí ilustrují.

Abstract:

The aim of the thesis is to analyse textbooks and workbooks for the lower secondary schools in terms of key competencies and their layers. The subject of the analysis are historical textbooks and workbooks of SPN series.The first part deals with the theory of textbooks and their research. It defines a school textbook, defines its role in the educational process and deals with its functions. It presents Framework educational program for primary and lower secondary education, with an emphasis on the civil key competencies and social and personal competencies and their development in history lessons. It describes selected textbook research methods.The second part is a didactic analysis of the textbook series, which deals with the competence areas "I, you, him - the development of moral values" and "Ecology." It deals with increasing of the level of key competencies within the textbook series. It contains worksheets and methodological sheets for each school year, that illustrate increasing of the key competency layers.

Keywords

učebnice, analýza učebnice dějepisu, hladiny klíčových kompetencí, klíčové kompetence

Keywords

textbook, analysis of history textbooks, key competencies, levels of key competencies

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 5. 2019

Thesis defence

• Date of defence: 27. 8. 2019
• Supervisor: Mgr. Irena Kapustová
• Reader: Mgr. Hana Šebestová

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - dějepis, Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - anglický jazyk