Význam speciálního školství z pohledu rodičů dítěte s kombinovaným postižením

Mgr. Petra Vašinová

Diplomová práce

The meaning of special education in regard of parents of a child with combine handicap

Anotace:

VAŠINOVÁ, Petra. Význam speciálního školství z pohledu rodičů dítěte s kombinovaným postižením. Brno: Pedagogická fakulta. Masarykova univerzita Brno, 2007. 84 s. diplomová práce. Teoretická část práce se zabývá terminologií kombinovaného postižení, vymezením pojmu, dělením, klasifikací, výskytem a etiologií. Objasňuje potřeby těchto jedinců a blíže se zaměřuje na psychologickou problematikou mentálního a tělesného defektu. Řeší otázku rané intervence a speciálně pedagogického poradenství. Uvádí možnosti edukace v předškolním věku. Zabývá se problematikou přípravných stupňů základních škol speciálních a moderními trendy, které se v současné době uplatňují v péči o takto postižené osoby. Zaměřuje se na rodinu dítěte s kombinovaným postižením, mimo jiné věnuje pozornost nelehké roli sourozenců těchto dětí. Obsahem praktické části je realizace vlastního výzkumného šetření. Najdeme v ní cíle, metody, stanoveny jsou hypotézy celého projektu. Objevuje se zde charakteristika jednotlivých zařízení, ve kterých výzkum probíhal a stručný diagnostický popis postižení, se kterými jsou děti do těchto stupňů zařazovány. V samotném závěru je to analýza výzkumného šetření s ověřením stanovených hypotéz.

Abstract:

VAŠINOVÁ, Petra. The meaning of special education in regard of parents of a child with combine handicap. Brno: Pedagogická fakulta. Masarykova univerzita Brno. 2007 84 s. diploma paper. Theoretic part of this work is focusing on terminology of combine handicap, limitation of the definition, parting, classification, appearance and etiology. Clarify needs of this individual and it gives closer rate to psychological issues of mental and physical defect. Solve the quastion of early intervation and special educational counselling. Features possibilities of pre-school education. It does cosider the issues of preparatory levels of special schools and modern trends, which are used currently in child care with this handicap. It is focusing on family of child with combine handicap, among others pay attention to not easy roles of brothers and sisters of these children. Content of the practical part is realization of its own research examination. We will found there purposes, methods, hypotetis are provided in whole research. There also appear characteristic of individual facilities, in which the research was proceed and brief description of a handicap, in which are children ranging after stages. In the ending alone is analyse of research investigation with attestation of certain hypothetis.

Klíčová slova

kombinované postižení, potřeby jedinců s kombinovaným postižením, přípravný stupeň základní školy speciální, rodina dítěte s kombinovaným postižením combine handicap, individual needs of person with combine handicap, slack level of special school, family with child with combine handicap

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 5. 2007

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 5. 2007
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika