Bezpečnost distanční výuky a zkušebních procesů v zahraničí: integrace technických a psychologických přístupů v e-learningových centrech

Bc. Dominika Šolcová

Diplomová práce

Safety of distance learning and testing processes abroad: integrating technical and psychological approaches in e-learning centres

Anotace:

Diplomová práce pojednává o tématu bezpečnosti distanční výuky a zkušebních procesů v zahraničí s konkrétním zaměřením na roli podpory e-learningových center, jakožto přidružených organizací univerzitního vzdělávání. Práce mapuje nejčastější výzkumný diskurz online bezpečnosti v rozmezí tříletého období a přináší systematické poznatky dvou odlišných rámců technické a psychologické bezpečnostní perspektivy. V technické úloze zabezpečení dominují verifikační, monitorovací a uzamykací aspekty online dozorovaných zkoušek a složky prevence kybernetické bezpečnosti. Opoziční přístup psychologické bezpečnosti cílí na maximální naplnění fyzického a duševního zdraví učitelů i studentů při online vzdělávání. Práce staví na rovnocennosti těchto přístupů pro kompletní naplnění bezpečnosti a rozebírá znaky této podpory na konkrétních e-learningových centrech nejúspěšnějších zahraničních univerzit, a to metodou analýzy webů.

Abstract:

The thesis deals with the topic of the safety of distance learning and examination processes abroad with a specific focus on the role of e-learning support centres as affiliated organizations of university education. The thesis maps the most common research discourse on online safety over three years and provides systematic insights into two distinct frameworks of technical security and psychological safety perspectives. The technical role of security is dominated by the verification, monitoring, and locking aspects of online supervised examinations and the prevention components of cyber security. The opposing psychological safety approach aims to maximize the physical and mental health of teachers and students in online learning. The paper builds on the equivalence of these approaches for the complete fulfillment of security and discusses the features of this support in specific e-learning centres of the most successful foreign universities, utilizing a web analysis method.

Klíčová slova

distanční výuka, e-learning, psychologická bezpečnost, online proctoring, kyberbezpečnost, e-learningová centra, distanční zkoušky, online vzdělávání, distance learning, psychological safety, cyber security, e-learning centers, distance exams, online learning

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 6. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 9. 2023
• Vedoucí: RNDr. Michal Černý, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Lucie Rohlíková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Informační studia a knihovnictví / Informační studia a knihovnictví