Terapeutický materiál pro rozvoj aktivní slovní zásoby u dětí s vývojovou poruchou jazyka

Aneta HANELOVÁ

Diplomová práce

Therapeutic material for the development of active vocabulary in children with developmental language disorder

Anotace:

Diplomová práce se zabývá tvorbou a využití terapeutického materiálu zaměřeného na rozvoj aktivní slovní zásoby u dětí s vývojovou poruchou jazyka (Developmental Language Disorder - DLD). Cílem práce je prostřednictvím pohybových aktivit a obrázkového materiálu podpořit pracovní paměť a následně posílit rozvoj aktivní slovní zásoby. Teoretická část přináší vymezení vývojové poruchy jazyka její prevalenci, symptomatologii a faktory ovlivňující vývoj jazyka, včetně genetických, neurobiologických a environmentálních aspektů. Dále se věnuje diagnostickým metodám a současným přístupům k terapii a intervenci. Praktická část je realizována v prostředí mateřských škol a zahrnuje děti s DLD i děti s typickým jazykovým vývojem ve věku 5-6 let. Součástí práce s dětmi je využití terapeutického materiálu zaměřeného na podporu jazykového rozvoje. Výzkumná část dále zahrnuje podrobné popisy chování a jazykových projevů vybraných dětí s vývojovou poruchou jazyka, se zaměřením na projevy exekutivních funkcí, jako jsou zejména schopnost udržet pozornost, pracovní paměť, kognitivní flexibilita a inhibice během plnění jednotlivých úloh. Účinnost navrženého terapeutického postupu je ověřována subtestem TEPRO (Solná, 2022), rovněž i vyšetřením fonologické smyčky. Výsledky jsou statisticky zpracovány s cílem porovnat výkony obou skupin dětí a analyzovat rozdíly v rychlosti a efektivitě zpracování jazykových podnětů.

Abstract:

This diploma thesis focuses on the development and use of therapeutic materials aimed at enhancing the active vocabulary of children with Developmental Language Disorder (DLD). The main objective of the thesis is to support working memory through movement-based activities and visual (picture-based) materials, and subsequently strengthen the development of active vocabulary. The theoretical part defines Developmental Language Disorder, its prevalence, symptomatology, and factors influencing language development, including genetic, neurobiological, and environmental aspects. It also addresses diagnostic methods and current approaches to therapy and intervention. The practical part is carried out in kindergarten settings and includes children with DLD as well as children with typical language development aged 5-6 years. The intervention involves the use of therapeutic materials designed to support language development. The research section further includes detailed descriptions of behavior and language performance of selected children with Developmental Language Disorder, with a focus on executive functions, particularly attention maintenance, working memory, cognitive flexibility, and inhibition during task performance. The effectiveness of the proposed therapeutic approach is assessed using the TEPRO subtest (Solná, 2022), as well as through the evaluation of the phonological loop. The results are statistically analyzed in order to compare the performance of both groups of children

Klíčová slova

Vývojová porucha jazyka, fonologická smyčka, TEPRO, předškolní věk, pohybové aktivity, verbální pracovní paměť, terapeutický materiál, logopedická intervence, aktivní slovní zásoba, exekutivní funkce, nelingvistické funkce

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 5. 2026
• Vedoucí: Mgr. Barbora Červenková, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Logopedie / Logopedie