Apprendimento linguistico, motivazione e autonomia per l’italiano L2

Bc. Klára Opravilová

Master's thesis

Language learning, motivation and autonomy for the Italian language as L2

Abstract:

In theory, students need to be autonomous in order to be successful in the study of languages at university. However, what is the real situation? Are they really becoming more independent during their university studies? In order to find the answer, a questionnaire aimed to examine the level of autonomy has been distributed to the students of Italian language at bachelor´s degree and master´s degree at Masaryk University, and the results of different classes have been compared. It was proved that the students in advanced classes become more autonomous in the use of learning strategies and in motivation, while the relation with the teacher remains rather unchanged. Therefore it was suggested to reevaluate the approach of teachers and to consider more equal types of the relation. Nonetheless, another research is recommended, so that the knowledge of the issue would be deepened.

Abstract:

Teoreticky potřebují být studenti samostatní, aby byli úspěšní při studiu jazyků na univerzitě. Nicméně, jaká je skutečná situace? Opravdu se stávají samostatnějšími během svého univerzitního studia? Abychom nalezli odpověď, rozeslali jsme studentům italštiny v bakalářském a magisterském programu na Masarykově univerzitě dotazník zaměřený na úroveň samostatnosti a porovnali jsme výsledky různých ročníků. Bylo prokázáno, že studenti v pokročilých ročnících se stávají samostatnějšími v otázce studijních strategií a motivace, zatímco jejich vztah s učitelem zůstává spíše beze změny. Z toho důvodu navrhujeme přehodnotit přístup učitelů a zvážit rovnocennější typy vztahu. Nicméně doporučujeme další výzkum, za účelem prohloubení znalosti této problematiky.

Keywords

autonomy, language learning, university studies, Italian language, autonomia, studio linguistico, studio universitario, lingua italiana, samostatnost, studium jazyků, studium na univerzitě, italský jazyk

Language used: Italian

Date on which the thesis was submitted / produced: 16. 6. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 7. 7. 2020
• Supervisor: Mgr. Zuzana Šebelová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Valeria De Tommaso, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in Italian Language and Literature