Asistent pedagoga jako jeden z činitelů výchovně-vzdělávacího procesu v systému základního školství

Bc. Zuzana Rábová

Diplomová práce

Teacher's Assistant as one of the factors of educational process in the system of basic education

Anotace:

Diplomová práce s názvem „Asistent pedagoga jako jeden z činitelů výchovně-vzdělávacího procesu v systému základního školství“ se zabývá profesí asistenta pedagoga, který hraje důležitou roli při výchově a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na běžných základních školách. Teoretická část se věnuje základním pedagogickým pojmům - výchova, vzdělávání a vzdělání. Na ni navazuje podkapitola „Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání“ a dále kapitola „Individuální vzdělávací plán“. Oba dokumenty s výchovou, vzděláváním a s asistenty pedagoga úzce souvisí. Hlavní část teoretické části se věnuje přímo asistentovi pedagoga ve školním prostředí, jeho funkci, náplni práce, kompetencím, postavením v systému školství i v legislativě. Praktickou část tvoří výzkum, který probíhal na základních školách. Předmětem zkoumání bylo získat pohled na profesi asistenta pedagoga z více stran. Sběr dat a údajů probíhal formou kvalitativního (rozhovor) a kvantitativního (anketa a dotazník) výzkumu.

Abstract:

Thesis titled "Teacher's Assistant as one of the factors of educational process in the system of basic education" covers teaching assistant profession that plays an important role in the upbringing and education of pupils with special educational needs in mainstream schools. The theoretical part deals with basic pedagogical concepts - education, cultivation, learning. It is followed by sub-chapter "The training program for basic education" and chapter "Individual Education Plan". Both the education-training and teaching assistants are closely related. The main part of the theoretical part is devoted to direct teaching assistant teacher in the school surroundings, function, job description, competencies, role in the education system and in the legislation. The practical part consists of research that was conducted in elementary schools. The object was to study the profession of teaching assistant from multiple parties. Data collection and information was conducted through qualitative (interview) and quantitative (survey and questionnaire) research.

Klíčová slova

Výchova, vzdělávání, vzdělání, rámcový vzdělávací program, individuální vzdělávací plán, asistent pedagoga, pedagog, žák se speciálními vzdělávacími potřebami

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2012
• Vedoucí: PaedDr. Jan Šťáva, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika