Škola v přírodě s programem zaměřeným na ornitologii

Kateřina Chromčáková

Master's thesis

Outdoor school with a programme focused on ornithology

Abstract:

V současné době tráví děti venku v přírodě mnohem méně času, než tomu bylo v minulosti. To může mít negativní dopad na jejich vztah k přírodě. Cílem této práce bylo navrhnout program pro školu v přírodě zaměřený na ornitologii, který by posílil vztah žáků k přírodě. Mezi vedlejší cíle patřila realizace programu a jeho následné vyhodnocení. Vyhodnocení úspěšnosti výukového programu bylo provedeno pomocí pretestů a posttestů, které žáci vyplňovali. Teoretická část práce obsahuje základní informace o ornitologii, terénní výuce a vhodných didaktických metodách pro využití na školách v přírodě. Praktická část představuje environmentální program, jeho realizaci a reflexi. Po absolvování výukového programu žáci prokázali, že mají více znalostí z oblasti ornitologie a kladnější vztah k ptákům než před účastí na škole v přírodě. Tento výsledek naznačuje, že praktická výuka v terénu, kontakt s přírodou a prožitkové učení mohou významně přispět k lepšímu vzdělávání.

Abstract:

Currently, children spend much less time outdoors in nature than was the case in the past. This can have a negative impact on their relationship with the natural environment. The aim of this thesis was to design a program for a school in nature focused on ornithology, which would strengthen students' relationship with nature. Secondary objectives included the implementation of the program and its subsequent evaluation. The evaluation of the success of the educational program was carried out using pre-tests and post-tests that the students completed. The theoretical part of the work includes basic information on ornithology, field teaching, and suitable didactic methods for use in outdoor school. The practical part presents the environmental program, its implementation, and reflection. After completing the educational program, students demonstrated that they have more knowledge in the field of ornithology and a more positive relationship with birds than before their participation in the school in nature. This result indicates that practical field teaching, contact with nature, and experiential learning can significantly contribute to better education.

Keywords

ornitologie, terénní výuka, vzdělávací program, škola v přírodě, 1. stupeň ZŠ, vztah k přírodě

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 4. 2024

Thesis defence

• Supervisor: RNDr. Dominik Rubáš

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / field:
Primary School Education / Primary School Education