Návrh a aplikace badatelsky orientovaného vyučování do výuky geografie (zeměpisu)

Bc. Aneta LYSÁKOVÁ

Diplomová práce

Design and aplication of inquiry-based learning in geography teaching

Anotace:

Tato práce se zabývá badatelsky orientovaným vyučováním při výuce zeměpisu. Teoretická část práce vymezuje badatelsky orientovanou výuku, druhy bádání nebo roli učitele a žáka při BOV. Na základě těchto teoretických zásad byly vytvořeny návrhy badatelských aktivit a následně proběhla jejich aplikace při výuce. Dále se práce věnuje i analýze učebních úloh ve vybraných učebnicích zeměpisu a dotazníkovému šetření zjišťující povědomí učitelů zeměpisu o BOV.

Abstract:

This work deals with inquiry-based learning in the teaching of geography. The theoretical part of the thesis defines inquiry-based learning, types and procedures of research or the role of teacher and student in IBL. Based on these theoretical principles, proposals for research activities were developed and subsequently their application in teaching took place. Furthermore, the work also deals with the analysis of teaching tasks in selected geography textbooks and a questionnaire survey to determine the awareness of geography teachers about IBL.

Klíčová slova

geografie, badatelsky orientovaná výuka, konstruktivismus, učebnice

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: RNDr. Miloš Fňukal, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství geografie pro střední školy / Učitelství geografie pro střední školy / Učitelství dějepisu pro střední školy a 2. stupeň základních škol