Možnosti evaluace výuky na středních školách

Ing. Jan Jíra

Bakalářská práce

The possibilities of evaluation of teaching in secondary schools

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou evaluace výuky na středních školách. Evaluace výuky slouží k hodnocení jednotlivých žáků, škol i celého vzdělávacího systému. Porovnání výsledků poskytuje objektivní informace pro efektivní řízení i rozhodování. Evaluace by měla přispívat ke zvyšování kvality vzdělávacího procesu. V teoretické části je představen pohled jednotlivých autorů na definici pojmu evaluace a autoevaluace. Dále jsou rozlišeny jednotlivé druhy evaluace. Podrobněji jsou rozvedeny charakteristiky i fáze evaluace a evaluační nástroje. V praktické části je představena vybraná střední škola - Obchodní akademie, Střední zdravotnická škola, Střední odborná škola služeb a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jihlava. Tato část obsahuje také vyhodnocení dotazníku, který zjišťoval spokojenost žáků a jejich učitelů, s kvalitou výuky, školním prostředím a se vzájemnými vztahy. Na základě jeho výsledků jsou poté navrženy možné změny v procesu vzdělávání a jejich přínosy.

Abstract:

Bachelor thesis deals with the evaluation of teaching in secondary schools. Evaluation of teaching is used to evaluate individual pupils, schools and the entire education. Comparing results will provide objective information for effective management and decisions. Evaluation should contribute to improving the quality of the educational process. The theoretical part presents the view of the authors and the definition of evaluation and self-evaluation. Also, there are distinguished by the different types of evaluation. There are shown characteristics of evaluation and evaluation tools. In the practical part of the presentation is selected High School - Business Academy Medical School, Vocational School and language school with the right state language exam in Jihlava. This part also includes an evaluation questionnaire asking satisfaction of students and their teachers, quality of teaching, the school environment and mutual relations. Based on this researches there are then suggested possible changes in the education process and their benefits.

Klíčová slova

evaluace, autoevaluace, fáze evaluace, evaluační nástroje, vlastní hodnocení školy, dotazník

Keywords

school self-evaluation, self-evaluation, the evaluation phase, evaluation tools, evaluation, questionnaire

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Ing. Kateřina Tomšíková

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství odborných předmětů