Pedagogové volného času - jejich práce a profesní rozvoj

Bc. Marie Cafourková

Diplomová práce

Leisure time educators - their work and professional development

Anotace:

Diplomová práce „Pedagogové volného času - jejich práce a profesní rozvoj“ pojed-nává, jak předurčuje vlastní název práce, o pedagozích volného času, resp. o jejich teoretické a faktické náplni práce v návaznosti na různé typy volnočasových institucí, právní aspekty pedagogické činnosti a kurikulární dokumenty jednotlivých institucí. Diplomová práce je rozdělena do dvou samostatných částí, a to části teoretické a části empirické. V teoretické části práce je proveden stručný nástin do problematiky pedagogiky volného času, včetně historického okénka a charakteristika pracovní pozice a profesní kvalifikace pedagoga volného času. Jsou kladeny a postupně zod-povídány následující otázky: Co je to volný čas? Kdo je pedagog volného času? Jaké je jeho vzdělání? Jak se dále profesně vzdělává a rozvíjí? Co je, či spíše má býti smys-lem a účelem jeho pedagogické činnosti? Zodpovězení těchto a dalších otázek je po-ložením teoretického základu pro empirickou část práce. Empirická část práce obsa-huje především zjištění, získaná za užití metod kvalitativního výzkumu, ve vztahu k reálné náplni práce pedagogů volného času. Výsledkem a přínosem diplomové prá-ce je důkladné posouzení, nakolik koresponduje faktická pedagogická činnost peda-goga volného času s teoreticky vymezeným ideálem činnosti pedagoga volného času, včetně zdůvodnění možných příčin zjištěných rozdílů.

Abstract:

The diploma thesis "Leisure time educators - their work and professional develop-ment" deals, as the title of the thesis predetermines, with leisure time educators, or their theoretical and factual work in relation to different types of leisure time institu-tions, legal aspects of pedagogical activity and curricular documents of individual institutions. The thesis is divided into two separate parts, namely a theoretical part and an empirical part. In the theoretical part of the thesis, a brief outline into the issues of leisure pedagogy is made, including a historical window and the character-istics of the job position and professional qualification of a leisure educator. The following questions are posed and answered in turn: what is leisure? Who is a lei-sure educator? What is his/her educational background? How does he/she continue his/her professional education and development? What is, or rather should be, the meaning and purpose of his pedagogical activity? Answering these and other ques-tions is laying the theoretical foundation for the empirical part of the thesis. The empirical part of the thesis contains mainly findings obtained using qualitative re-search methods in relation to the real work of leisure educators. The result and con-tribution of the thesis is a thorough assessment of the extent to which the actual pedagogical activity of a leisure educator corresponds with the theoretically defined ideal of the activity of a leisure educator, including the justification of possible rea-sons for the differences found.

Klíčová slova

Pedagogika volného času, pedagogové volného času, kvalifikace pedagoga volného času, náplň práce pedagoga volného času, volnočasové instituce, kurikulární dokumenty. Leisure pedagogy, leisure time teachers, qualification of a leisure time teacher, job description of a leisure time teacher, leisure institutions, curriculum documents.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 7. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 9. 2024
• Vedoucí: prof. PhDr. Milan Pol, CSc.
• Oponent: doc. PhDr. Dana Knotová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika