Pedagogická diagnostika učitelky v MŠ

Veronika ŠNEJDRLOVÁ

Bakalářská práce

Educational diagnosis of pre-primary teacher

Anotace:

Bakalářská práce pojednává o pedagogické diagnostice učitelů v mateřské škole. Tato práce je rozdělena do dvou částí, a to do teoretické a praktické části. Teoretická část se v úvodu zabývá historií a aktuálností pojmem pedagogická diagnostika. Dále je zaměřena na diagnostiku, pedagogickou diagnostiku a pojmy s ní související jako je cíl pedagogické diagnostiky a klasifikace diagnostických metod učitele. Jsou zde teoreticky přiblíženy pojmy učitel a dítě, které s tímto tématem bakalářské práce úzce souvisí. V praktické části bakalářské práce zkoumám přístup učitelů k pedagogické diagnostice. Zmapovala jsem zde, jestli všichni učitelé si dokážou poradit s problematikou pedagogická diagnostika, jak často ji provádějí a kterou základní diagnostickou metodu volí nejčastěji. Průzkum byl vykonán pomocí formy nestandardizovaného dotazníku. Dotazník byl zaměřen na učitele mateřských škol po celé České republice.

Abstract:

The bachelor thesis deals about educational diagnosis of pre-primary teacher. This thesis is divided into two parts. It consists of theoretical and practical parts. The theoretical part in the introduction to the history and topicality of the concept of pedagogical diagnostics. It conteins on the diagnosis, educational diagnosis and pedagogical concepts related to it as target pedagogical diagnosis and classification of diagnostic methods teachers. There are theoretical approach concepts the teacher and the child, which with the topic of the thesis is closely related. In the practical part I examine teachers' access to educational diagnostics. I checked whether all teachers can cope with the problems of educational diagnosis, how often it is implemented educational diagnosis and that the primary diagnostic method most often chosen.The survey was carried out using a special questionnaire forms. The questionnaire focused on pre-primary teachers throughout the Czech Republic.

Klíčová slova

Diagnostika, pedagogická diagnostika, diagnostická metoda, dílčí oblasti pedagogické diagnostiky, učitel, osobnostní charakteristika učitele, profesní kompetence učitele, dítě, osobnost dítěte v předškolním věku

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2016

Zveřejnit od: 8. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Simona Hendrychová

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy