Uplatňování řízených a spontánních činností v mateřské škole

Veronika KOCOURKOVÁ

Bachelor's thesis

The using and the importance of controlled and spontaneous activity in the kindergarten

Anotácia:

Spontánní a řízené činnosti jsou důležitou součástí edukace v mateřské škole. Jejich uplatňování v mateřské škole je předmětem této bakalářské práce. Bakalářská práce je zaměřena zejména na uplatňování spontánních a řízených činností učitelkou s ohledem na věk dětí, charakter určité činnosti a na organizaci dne v mateřské škole. Dále se práce zabývá výhodami a nevýhodami spontánních a řízených činností, jak je vnímají učitelky mateřských škol. Empirická část práce je koncipována jako kvantitativní průzkum jak s otevřenými, tak uzavřenými otázkami dotazníkového šetření. Respondenti se vyjadřují k otázkám týkajících se míry uplatňování spontánních a řízených činností učitelkami mateřských škol u dětí různého věku. Dále je zjišťována míra uplatňování řízených a spontánních činností v činnostech různého charakteru, a v danou dobu v organizaci dne mateřské školy. Předmětem zájmu empirické části je zjištění míry uplatňování jednotlivých činností v mateřské škole a prostřednictvím získaných výsledků průzkumu reagovat v závěru a doporučeních pro praxi, které jsou určeny zejména učitelkám mateřských škol a studentkám pedagogického oboru.

Abstract:

Spontaneous and controlled activities form an important part of preschool education. The thesis is focused on their application in kindergarten. The bachelor thesis investigates the application of spontaneous and teacher-directed activities with regard to the child's age, the nature of the activity, and the organization of the day in kindergarten. Furthermore, the thesis investigates the advantages and disadvantages of spontaneous and directed activities from the point of view of the kindergarten teachers. The research is based on a quantitative survey with both open and closed questions. The respondents give their opinions on the application rate of the spontaneous and directed activities of children of different ages led by the kindergarten teachers. Furthermore, it determines the application rate of the controlled and spontaneous activities within the activities of different nature, and at a certain time of the kindergarten daily organization. The objective of the research is to determine the degree of implementation of various activities in kindergarten and, using the results of the survey, make a conclusion and give practical recommendations primarily to kindergarten teachers and students of education.

Kľúčové slová

činnost, hra, osobnost dítěte v předškolním věku, mateřská škola, předškolní vzdělávání, učitelka

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2015

Zverejniť od: 3. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Bc. Karin Fodorová

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / odbor:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level