Sociální sítě a jejich vliv na tvorbu digitálního obsahu

Bc. Jan MIČKA

Master's thesis

Social networks and their influence on the creation of digital content

Abstract:

Diplomová práce je zaměřena na problematiku sociálních sítí, konkrétně je soustředěna na oblast vlivu sociálních sítí na tvorbu digitálního obsahu u žáků a studentů druhého stupně základních škol a středních škol. Hlavním cílem tedy je zjistit prvky jejich motivace a demotivace při sdílení/tvorbě, a sice jaký obsah sdílí/tvoří a za jakým účelem. Pomocí kvantitativní metody výzkumu - dotazníkového řešení jsem zjistil, že žáky střední školy více motivuje sociální kontakt - sblížení se ostatními uživateli, oproti žákům ze základní školy, které spíše motivuje to, že dokáží pomocí sociálních sítí pobavit ostatní uživatele. Co se týče opačného spektra, oba zkoumané vzorky demotivuje strach ze ztráty soukromí. Při tvorbě digitálního obsahu žáky ze základní školy nejvíce motivuje osobní potřeba být vidět, oproti středoškolákům, kteří digitální obsah tvoří z důvodu pobavení ostatních uživatelů. Co se týče demotivace zkoumaných vzorků k tvorbě digitálního obsahu, výsledky jsou podobné v obou kategoriích, a sice nedostatek času nebo pozbývají motivaci tvořit jakýkoliv obsah. Poslední výzkumnou otázkou bylo, za jakým účelem studenti a žáci digitální obsah sdílí nebo tvoří. Oba zkoumané segmenty sdílí digitální obsah primárně pro zábavu, studenti střední školy tvoří digitální obsah pak také kvůli školním povinnostem. Motiv závislosti na sociálních sítích při tvorbě a sdílení digitálního obsahu uvedly oba segmenty jako příležitostný.

Abstract:

My thesis is focused on social networks, specifically how social networks affect the creation of digital content in pupils and students of the second stage of primary and secondary schools. The main goal is to find out the elements of their motivation and demotivation during sharing / creation, namely what content they share / create and for what purpose. Using a quantitative research method - a questionnaire solution, I found that high school students are more motivated by social contact - getting closer to other users, compared to elementary school students, who are more motivated by the fact that they can entertain other users through social networks. As for the opposite spectrum, both examined samples are demotivated by the fear of losing privacy. When creating digital content, primary school pupils are most motivated by the personal need to be seen, in contrast to high school students, who create digital content to entertain other users. Regarding the demotivation of the examined samples for the creation of digital content, the results are similar in both categories, namely the lack of time or loss of motivation to create any content. The last research question was the purpose for which students and pupils share or create digital content. Both researched segments share digital content primarily for entertainment, while high school students create digital content also for school duties. Both segments mentioned the motive of dependence on social networks when creating and sharing digital content as occasional.

Keywords

Digitální obsah, digitální technologie ve vzděláván, dotazníkové šetření, motivace, sociální sítě

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 7. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 2. 9. 2021
• Supervisor: Mgr. Zuzana Homanová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Lower Secondary Schools / Physical Education - Information and Communation Technologies