The Impact of Phonetic Transcription on Pronunciation Proficiency

Bc. Natálie Neklapilová

Bakalářská práce

Anotace:

Bakalářská práce zkoumá vliv fonetické transkripce na výslovnostní dovednosti dvou žáků druhého stupně základní školy. Hlavním cílem bylo posoudit, zda má výuka fonetické transkripce pozitivní dopad na schopnost studentů správně vyslovovat anglické fonémy. Teoretická část se zabývá samotnou podstatou fonetické transkripce, popisuje její definici, historické kořeny a různé typy. Dále se zaměřuje na koncept fonémů, zejména na vybrané fonémy /ə/, /ɜː/, /æ/, /θ/ a /ð/. Obsahem práce je objasnění důležitosti používání fonetické transkripce ve výuce angličtiny jako druhého jazyka a zdůraznění výhod, které přináší. Praktická část popisuje výzkumný design a metodologii, včetně procesu výběru účastníků a následné doučování transkripce, zaměřené na vybrané fonémy. Součástí je také popis sběru dat s využitím dotazníku a rozhovoru.

Abstract:

The bachelor thesis investigates the impact of phonetic transcription on the pronunciation proficiency of two lower secondary school students. The central aim was to assess whether integrating phonetic transcription positively affects students' pronunciation skills. The theoretical part delves into the essence of phonetic transcription, exploring its definition, historical roots, and various types. Additionally, it elucidates the concept of phonemes, dissecting vowels and consonants, with a focus on specific phonemes /ə/, /ɜː/, /æ/, /θ/, and /ð/. Advantages of utilizing phonetic transcription in ESL classes are discussed, highlighting its potential benefits. In the practical part, the research design and methodology are outlined, encompassing participant selection, transcription tutoring sessions targeting the specific phonemes, and data collection methods including questionnaires and an interview.

Keywords

Phonetic transcription, pronunciation proficiency, phoneme, English as a Second Language (ESL), tutoring, lower-secondary school, Fonetická transkripce, výslovnostní dovednosti, foném, angličtina jako druhý jazyk, doučování, druhý stupeň základní školy

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 6. 2024
• Vedoucí: Mgr. Irena Headlandová Kalischová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Irena Hůlková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání / Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání