Sebeúčinnost učitelů v kontextu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

Bc. Lucie Fruhwirtová

Diplomová práce

Teacher self-efficacy in the context of further education of pedagogical staff

Anotace:

Tato magisterská diplomová práce se zaměřuje na poznání dvou konceptů, kterými jsou další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a sebeúčinnost učitelů základních škol. Rozvoj sebeúčinnosti učitelů je klíčový pro celkové zlepšení kvality výuky, a tedy i studijních výsledků žáků. Práce využívá kvantitativní přístup a jejím hlavním cílem je prozkoumat aktuální postoj učitelů základních škol k DVPP včetně jejich vzdělávacích potřeb a zjistit míru jejich sebeúčinnosti. Následně je v rámci práce zkoumaná souvislost mezi těmito dvěma koncepty.

Abstract:

This master's thesis focuses on the understanding of two concepts, the further education of pedagogical staff and the self-efficacy of primary school teachers. The development of teacher self-efficacy is crucial for the overall improvement of the quality of teaching and therefore the learning outcomes of students. This paper uses a quantitative approach and its main aim is to explore primary school teachers' current attitudes towards further education of pedagogical staff, including their learning needs, and to determine the extent of their self-efficacy. Subsequently, the thesis explores the relationship between the two concepts.

Klíčová slova

Další vzdělávání pedagogických pracovníků, sebeúčinnost, učitelé základních škol, vzdělávací potřeby, kompetence učitelů, Further education of pedagogical staff, self-efficacy, primary school teachers, educational needs, teacher competence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 5. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2024
• Vedoucí: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Andragogika / Andragogika