Callan Method under Scrutiny

Bc. Alena Konečná

Master's thesis

Abstract:

Anotace Tato práce analyzuje a porovnává metodu zvanou Callan Method s moderními přístupy k výuce angličtiny. Jsou porovnávány následující aspekty, které hrají roli v charakterizování metody nebo přístupu: teorie jazyka, teorie učení, cíle výuky, sylabus, role studentů a učitele, materiály a nakonec aktivity v hodinách a techniky vyučování. Jako zdroje ke srovnávání posloužily učební příručky tzv. Callan Method, učební materiál, všeobecná literatura k výuce angličtiny a vlastní zkušenosti nabité z dvouletého vyučování touto metodou.

Abstract:

Abstract This thesis analyzes and compares the Callan Method (CM) with modern approaches in ELT.The following aspects of a method or an approach are analyzed: theory of language, theory of learning, syllabus, course objectives, student and teacher roles, teaching materials and techniques which include activities. The sources of analysis are: teacher’s handbook, teacher’s books 1-7, books on English teaching methodology and personal experience gained as a CM teacher.

Keywords

Klíčová slova, metoda, přístup, teorie o jazyku a učení, cíle výuky, sylabus, role žáka a učitele, učební materiály, aktivity a techniky vyučování.Key words, method, approach, language theory, learning theory, objectives, syllabus, learner and teacher roles, teaching materials, activities, procedures

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 5. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 15. 6. 2011
• Supervisor: M.A. James Edward Thomas

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in English Language and Literature