Integrace žáků se souběžným postižením více vad do běžné základní školy

Mgr. Alena Neumanová

Diplomová práce

Integration of pupils with severe disabilities into the primary school

Anotace:

ANOTACE Neumanová, A. Integrace žáků se souběžným postižením více vad do běžné základní školy, Brno : Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, Katedra speciální pedagogiky, 2011, 79 stran, Vedoucí diplomové práce PhDr. Mgr. Lucie Procházková, Pd. D. Diplomová práce je zaměřena na integraci žáků se souběžným postižením více vad do běžné základní školy. Práce je složena ze dvou kapitol. První kapitola vymezuje pojmy souběžné postižení více vad a integrace, také vymezuje etologie postižení, formy postižení, legislativní rámec vzdělávání dětí se zdravotním postižením a organizace, které poskytují poradenskou pomoc při integraci a nejen při ní. Závěrečná část popisuje postoj společnosti k integraci a k narození handicapovaného dítěte. Praktická část tvoří výzkum, jejíž cíl je srovnat zkušenosti pedagogů, kteří mají přímou zkušenost s individuální integrací žáků se souběžným postižením více vad, s nepřímou zkušeností žáků skupinové integrace se souběžným postižením více vad. Cílem bylo zjistit jednotlivé postoje pedagogů a žáků na začleňování žáků se souběžným postižením více vad do tříd běžných základních škol.

Abstract:

Annotation: Thesis is focused on Integration of pupils with severe disabilities into the primary school. Work is consist of two chapters. First chapter define terms combinations of several disabilities and integration also define etiology of handicap, forms of handicap, legislative framework education of children with disabilities and organization, which provides consultancy help during the integration and not only during it. Final chapter describes attitude of society to integration and to birth of handicapped child. Practical part includes research that goal is compare experience of teachers, who have direct experience with individual integration of pupils with severe disabilities and experience of teachers with indirect experience group integration of pupils with severe disabilities. The goal was found individual attitudes of teachers and pupils to inclusion pupils with with severe disabilities into classes of ordinary primary school.

Klíčová slova

Klíčová slova, Integrace, souběžné postižení více vad, speciálně pedagogické poradenství, edukace jedinců se souběžným postižením více vad. Keywords, Integration, severe disabilities, special education consulting, education of individuals with severe disabilities.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 5. 2011
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Lucie Procházková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Petra Röderová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika