Zvratnost jako didaktický problém ve výuce češtiny pro ruskojazyčné mluvčí

Hanna Hruzdova

Bakalářská práce

Reflexivity as Didactic Problem in Czech Teaching for Russian Speaking foreigners

Anotace:

Práce je rozdělena do teoretické a praktické části. V teoretické části jsou definovány pojmy vztahující se k výuce češtiny jako cizího jazyka, problematika interference a gramatika zvratných zájmen v českém a ruském jazyce. V praktické části byly nejprve porovnány struktury zvratnosti v češtině a ruštině a jejich používání, poté byla provedena analýza učebnic pro výuku češtiny jako cizího jazyka, představeny didaktické přístupy k výuce češtiny jako cizího jazyka a na závěr byla uvedena vlastní didaktická řešení dané problematiky.

Abstract:

This thesis is divided into theoretical and practic parts. In the theoretical part are defined by the concepts related to the teaching of Czech as a foreign language, the issue of interference and the grammar of reflexive pronouns in Czech and Russian language. In the practical part were first compared the structures of the reflexivity in Czech and Russian and their usage, then, was made analysis of textbooks for teaching Czech as a foreign language, were introduced to the didactic approaches to teaching Czech as a foreign language and in conclusion was given its own didactic solution to the given issue.

Klíčová slova

Čeština jako cizí jazyk, interference, zájmena, učebnice pro cizince, reflexivní slovesa, didaktické přístupy/ Czech as Foreign Language, Pronoun, Textbook for Foreigners, Reflexive Verbs, Didactic Access

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 9. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 1. 2019
• Vedoucí: prof. PhDr. Hana Gladkova, CSc.
• Oponent: doc. PhDr. Jiří Homoláč, CSc.

AKCENT College

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Čeština jako cizí jazyk