Zařazení praktické činnosti do výuky na vysokých školách se zaměřením na stavitelství a architekturu.

Alžběta Vachelová

Bakalářská práce

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá zařazením praktické složky výuky do studijních programů oboru Architektura a stavitelství na Fakultě stavební ČVUT v Praze – konkrétně tzv. Design & Build programy, které umožňují studentům realizovat jejich architektonické návrhy v měřítku 1:1. První polovina teoretické části se zabývá inovativní výukou jako takovou, její historií, pod ní spadajícími styly výuky, především výukou projektovou. Druhá polovina teoretické části se zabývá přímo tématem Design & Build programu, jeho východisky z pragmatismu, historií i současností, zahraničními i tuzemskými zkušenostmi, jeho průběhem a nastíněním dalších důležitých faktorů, jako jsou spolupráce, časová náročnost a financování takových programů. Empirická část na základě dotazníkového šetření představuje varianty vhodného zařazení programu Design & Build do studijních plánů oboru Architektura a stavitelství na Fakultě stavební ČVUT v Praze.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the inclusion of the practical part of the education in the study programs of Architecture and Civil Engineering at the Faculty of Civil Engineering CTU in Prague - specifically Design & Build programs that allow students to realize their architectural designs in 1: 1 scale. The first half of the theoretical part deals with innovative teaching, its history, teaching styles, especially project teaching. The second half of the theoretical part deals directly with the theme of the Design & Build program, its outcomes from pragmatism, history and present, foreign and domestic experience, its course and other important factors such as cooperation, time demands and financing of such programs. The empirical part, based on a questionnaire survey, presents variants of suitable inclusion of the Design & Build program in the study plans of the field of Architecture and Civil Engineering at the Faculty of Civil Engineering CTU in Prague.

Klíčová slova

Inovativní výuka, pragmatismus, John Dewey, studijní plány, praktická výuka, vysoká škola, architektura, Design & Build, zkušenost

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 9. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 9. 2019

České vysoké učení technické v Praze

Celoškolská pracoviště (studium mimo fakulty)

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství odborných předmětů