Pokojové rostliny ve vyučovacím procesu a v prostředí školy

Mgr. Martina Faltýsková

Diplomová práce

House plants in the teaching process and the school background

Anotace:

Diplomová práce „Pokojové rostliny ve vyučovacím procesu a v prostředí školy“ pojednává o pokojových rostlinách jako tématu integrované výuky, prostředku estetiky prostředí školy a rozvoje emoční inteligence žáků 1. stupně základní školy. Na základě rešerše klíčových pojmů o pokojových rostlinách v primárním vzdělávání a výsledků průzkumu výskytu pokojových rostlin na vybraných základních školách byla navržena a ověřena integrovaná tematická výuka s prvky badatelsky orientovaného vyučování „Pokojové rostliny badatelsky“ pro žáky 1. stupně základního vzdělávání, v návaznosti na Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Integrovaná tematická výuka „Pokojové rostliny badatelsky“ nabízí učitelům možnost propojení výuky přírodovědy, vlastivědy, českého jazyka a literatury, pracovních činností, výtvarné a tělesné výchovy (v návaznosti na školní vzdělávací program konkrétní základní školy). Diplomová práce obsahuje podrobný scénář a metodiku k integrované tematické výuce a didaktické pomůcky, včetně originálního „klíče“ modelových pokojových rostlin k využití ve vlastní výuce učitelů. Výzkum je zaměřen na evaluaci cílů diplomové práce. V případové studii je sledována využitelnost navržené integrované tematické výuky pro plnění cílů výuky dle RVP ZV v pedagogické praxi začleněním do ŠVP konkrétní školy. Dále jsou ověřovány možnosti zakomponování prvků badatelsky orientovaného vyučování a sledována účinnost výuky z hlediska vybraných znalostí.

Abstract:

The thesis named “House Plants in the Teaching Process and the School Background” pertains to house plants as a theme of integrated tuition, means of aesthetic tuition in the school environment as well as development of emotional intelligence of pupils of Stage 1 of elementary education. On the basis of the research related to key words connected with house plants in elementary education as well as results of the research of presence of house plants at selected elementary schools, the integrated thematic tuition comprising elements of inquiry based education named “Inquiry Based Approach to House Plants” that is suitable for pupils of Stage 1 of elementary education, in connection with the Framework Education Programme for Elementary Education, are proposed and verified. The integrated thematic tuition of “Inquiry Based Approach to House Plants” provides teachers with an opportunity to interconnect teaching of biology, geography, the Czech language and literature, work education, painting and physical education (in connection with the education programme of a specific elementary school). The thesis contains a detailed scenario and methodology applicable to the integrated thematic education as well as didactic tools (including an original key to model house plants) suitable for use in individual teachers’ lessons. The research focuses on evaluation of objectives of the thesis. The case study monitors efficiency of the proposed integrated thematic tuition as regards meeting of training objectives in accordance with the Framework Education Programme for Elementary Education in the pedagogical practice by the means of its incorporation into the education practice of a specific school. Furthermore, it reviews the possibility of incorporation of elements of the inquiry based education and monitoring of efficiency of the education process as regards selected knowledge.

Klíčová slova

Vzdělávání pro 21. stol., integrovaná tematická výuka, badatelsky orientované vyučování, rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, 1. stupeň základního vzdělávání, pokojové rostliny, pokojové rostliny zdraví nebezpečné. Education for 21st century, integrated thematic tuition, inquiry based education, Framework Education Programme for Elementary Education, Stage 1 of elementary education, house plants, house plants dangerous to health.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2013
• Vedoucí: Ing. Helena Jedličková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Martina Jančová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy