Využití sociálního čtení ve výuce u žáků s těžkým kombinovaným postižením

Bc. Pavlína Všetičková

Diplomová práce

Utilitation of the social reading in the education of the pupils with the composite handicaps

Anotace:

Všetičková, Pavlína : Využití sociálního čtení ve výuce u žáků s kombinovaným postižením, diplomová práce.Brno, MU 2008, s.73, se zabývá využitím metody sociální čtení ve výuce žáků s těžkým kombinovaným postižením. Tato práce vznikla na základě mých zkušeností s výchovou a vzděláváním dětí s těžkým zdravotním postižením, protože pracuji jako učitelka v základní škole speciální. Cílem práce je podpora a sledování činností, které vedou k rozvoji smyslového vnímání, komunikačních dovedností a řeči a následně i hybnosti a rozvoje jemné i hrubé motoriky. Práce je členěna do dvou základních částí. V teoretické části se věnuji vymezení obecné charakteristiky mentální retardace a kombinovaného postižení a zavedení sociálního čtení do systému výuky těchto žáků. Praktická část se zabývá vlastním šetřením, zpracováním získaných údajů při využití sociálního čtení ve výuce, kasuistice a analýze dokumentace a celkovému vyhodnocení výsledků.

Abstract:

Všetičková, Pavlína : Utilittation of the social reading in the education of the pupils with the composite handicaps, Diploma Work. Brno, MU 2008 ,73 pages, deals with the usage of the method of the social reading in teaching pupils with heavy composite handicaps. This work is based on my experience of the education of children with heavy disabilities because I have been working as a teacher at a special primary school. The aim of the thesis is to support and monitor such operations and activities that help to develop sensual perception, communicative skills and speach and consecutively even dynamics and both fine and broad locomotion. The work is divided into two major sections. The theoretical part deals with the definition of the general characteristics of mental retardation and composite handicaps and the implementation of the social reading into the education of the mentioned pupils. The practical part contains the proper analysis and processing of the obtained data of the social reading application in the education of the monitored group of pupils. It includes case study documentation and final evaluation of the results.

Klíčová slova

Kombinované postižení, sociální čtení, základní škola speciální, edukace jedinců s kombinovanými vadami. Composite handicaps, social reading, special primary school, education of the pupils with the composite handicaps.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 5. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 5. 2008
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika