Využití komiksu při edukaci žáků s PAS na základní škole

Bc. Hana DOKOUPILOVÁ

Master's thesis

Usage of Comics in the Education of Pupils with ASD

Anotácia:

Diplomová práce se věnuje tématu využití komiku při výuce žáků s PAS v základní škole zřízené dle § 16 odst. 9 školského zákona. Cílem práce bylo zjistit, jakým způsobem je využíván komiks u žáků s PAS na těchto školách, zjištěné možnosti použití komiksu analyzovat a vyvodit z nich doporučení a konkrétní návrhy pro práci s komiksem u žáků s PAS. Ve výzkumném šetření k tomu byly vymezeny 4 výzkumné otázky věnující se 1) způsobu využívání komiksu ve výuce u žáků s PAS v hodinách českého jazyka a literatury a 2) ve výuce jiných předmětů, 3) výhodám a nevýhodám takového používání komiksu a 4) doporučením pro práci s komiksem u této skupiny žáků. Výzkumné šetření bylo provedeno kvalitativním přístupem za využití polostrukturovaného rozhovoru se třemi respondenty - speciálními pedagogiky, kteří tímto způsobem komiks ve výuce používají. Z analýzy výsledků bylo zjištěno, že respondenti upřednostňují využívání komiksů s jednoduchými obrázky a přehledným členěním panelů, vybírají komiksy zejména dle vypozorovaných zájmů žáků a využívají je zejména v hodinách českého jazyka a literatury, cizích jazyků, dějepisu a občanské výchovy, nárazově pak i v jiných předmětech. Aktivitami, které nejčastěji u komiksu využívají je čtení, diskuse, vyplňování pracovního listu, doplňování textu do bublin, nebo řazení děje. Jako hlavní výhody používání komiksu ve výuce u žáků s PAS respondenti vidí podporu porozumění čtenému, rozvoj sociálních dovedností, redukci textu, pozitivní vliv na zapamatování si děje, či látky a motivační charakter komiksu. Jako limity vidí zejména omezenou dostupnost komiksů vhodných pro žáky s PAS u nás a nutnost naučit je, jak se s komiksem pracuje. Součástí práce jsou i ukázky komiksů s doporučeními, jak s nimi pracovat.

Abstract:

The diploma thesis addresses the topic of using comics in the education of students with ASD in elementary schools established under § 16 paragraph 9 of the Education Act. The aim of the thesis was to determine how comics are used with ASD students in these schools, to analyze the identified possibilities of using comics, and draw recommendations and specific proposals for working with comics with ASD students. 4 research questions were defined, focusing on the 1) usage of comics in teaching ASD students in Czech language and literature classes and 2) in other subjects, 3) the advantages and disadvantages of such comic usage, 4) and recommendations for working with comics with this group of students. The research was conducted using a qualitative approach through semi-structured interviews with three respondents - special educators who use comics in teaching. Based on the analysis of the results, it was found that the respondents prefer comics with simple illustrations and clear panel organization, they select comics based on observed student interests, and primarily use them in Czech language and literature, foreign languages, history, and civics classes, occasionally in other subjects. Common activities involving comics include reading, discussion, completing worksheets, filling in speech bubbles, and sequencing panels. The main advantages of using comics in teaching ASD students, as perceived by respondents, include supporting comprehension of the document, developing social skills, reducing text overload, positively impacting memory retention, and the motivational nature of comics. The limitations identified include the limited availability of comics suitable for ASD students in the Czech Republic and the necessity of teaching students how to work with comics. The thesis also includes examples of comics with recommendations on how to use them.

Kľúčové slová

Komiks, PAS, autismus, pedagogika, žák

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Jaromír Maštalíř, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education for Lower Secondary and Secondary Schools / USPPma-UAJmi