Videoreflexe jako součást profesní přípravy budoucích učitelů v programu Učitel naživo

Bc. Ivo Rozmahel

Bakalářská práce

Video reflection as a part of professional training of future teachers in program Učitel naživo

Anotace:

V této bakalářské práci se nahlíží na videoreflexi jako na praktikovanou metodu reflexe v profesní přípravě budoucích učitelů, a to konkrétně z hlediska studentů programu Učitel naživo. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. V teoretické části je vymezen pojem reflexe a následně je reflexe rozebrána z hlediska profesní přípravy budoucích učitelů a z hlediska vybraných modelů reflexe, přičemž teoretickou část uzavírají informace týkající se videoreflexe. V empirické části je představen výzkum této práce a následně na základě získaných dat je reprezentován pohled studentů na videoreflexi v jejich profesní přípravě prostřednictvím oblastí týkajících se adaptace studentů na videoreflexi, rozvoje jejich (sebe)reflektivních dovedností v souvislosti s videoreflexí a zařazení videoreflexe do stu-dentovy praxe po absolvování programu.

Abstract:

This bachelor's thesis looks at video-reflection as a practiced method of reflection in the professional training of future teachers, specifically from the point of view of students of the program Učitel naživo. The thesis is divided into theoretical and empirical part. The theoretical part defines the concept of reflection and then the reflection is analyzed in terms of professional training of future teachers and in terms of selected models of reflection. The theoretical part concludes with information about video-reflection. The empirical part presents the research of this thesis and then on the basis of the obtained data the view of students on video reflection in their professional training is represented through areas related to students' adaptation to video-reflection, development of their (self)reflective skills in connection with video-reflection and inclusion of video-reflection in student practice after completing the program.

Klíčová slova

Reflexe, sebereflexe, videoreflexe, reflektivní praktik, doplňující pedagogické studium, Reflection, self-reflection, video-reflection, reflective practitioner, complementary pedagogical study

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 5. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 6. 2020
• Vedoucí: Mgr. Ingrid Procházková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Katarína Rozvadská

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika