Případová studie dvojčat mladšího školního věku

Bc. Lucie Hotárková

Diplomová práce

Case Study of Young School-Age Twins

Anotace:

Diplomová práce je věnována problematice vývoje dvojčat mladšího školního věku se zřetelem na deficity dílčích funkcí a z nich vycházející specifické poruchy učení. Práce je členěna do čtyř kapitol, z nichž první tři jsou teoretické, zaměřené na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se zaměřením na žáky se specifickými poruchami učení. Dále je zde nastíněna problematika deficitů dílčích funkcí a charakteristika poradenských zařízení, dále předškolní vzdělávání, diagnostika, problematika školní zralosti a připravenosti a psychomotorický vývoj dítěte se zřetelem na vývoj řeči. Poslední kapitola teoretické části je věnována problematice základního vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Poslední, praktická část diplomové práce, tvoří výzkumné šetření, zaměřené na vývoj osmiletých dvojčat, chlapce a dívky. V kapitole jsou zpracovány kazuistiky dvojčat, zpracován jejich psychomotorický vývoj a vývoj řeči a provedena diagnostika podle metody B.Sindelarové – Předcházíme poruchám učení.

Abstract:

The diploma thesis is dedicated to young school age twins evolution issue emphasizing partial function deficiency resulting specific learnig disabilities. This thesis is divided into four parts where first three are theoretical, focused on students with special education needs focusing on their specific learnig disabilities. Further there is mentioned issue of partial function deficiency and counseling services characteristic, then preschool education, diagnostics, issue of school readiness and psychomotorical evolution focusing on speech developement. Last theoretical chapter is dedicated to primary education of students with special learning needs. The last, practical, part of diploma thesis is made up of research investigation of eight years old boy and girl twins evolution. In this chapter there were made case reports of twins, their psychomotorical evolution and speech developement. There was made diagnosis by B. Sindelarova „Předcházíme poruchám učení“.

Klíčová slova

žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, deficity dílčích funkcí, specifické poruchy učení, poradenská zařízení, předškolní vzdělávání, psychomotorický vývoj, školní zralost, školní připravenost, základní vzdělávání, inkluzivní vzdělávání Students with special education needs, Partial function deficiency, Specific learnig disabilities, Counseling services, preschool education, psychomotorical evolution, school readiness, primary education, inclusive education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2012
• Vedoucí: PhDr. Lenka Gajzlerová, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika