Český jazyk v pohybu na 1. stupni základní školy

Mgr. Marie Weinhoferová

Diplomová práce

Czech language in motion at primary school

Anotace:

Český jazyk v pohybu na 1. stupni základní školy Diplomová práce se zabývá zavedením pohybových aktivit do hodin českého jazyka pro 4. a 5. ročník základní školy. Jedná se zde o pohybové aktivity, které jsou včleněny do výuky takovým způsobem, aby napomáhaly při fixaci již probrané látky a staly se tak přirozenou součástí vyučování. Teoretická část se zabývá především vysvětlením základních pojmů týkajících se práce, dále pak Rámcovým vzdělávacím programem, v souladu s nímž musí probíhat veškerá výuka na základní škole. V neposlední řadě pak bude přiblížen pojem „dítě v mladším školním věku“, protože právě těchto dětí se práce týká. Následující část bude úvodem do praktické části, kde bude popsána základní škola s jejími zvláštnostmi, a také charakteristikou žáků 4. a 5. ročníku. Tyto hry byly aplikovány do praxe. V praktické části budou uvedeny konkrétní aktivity, včetně pozitiv, negativ a reflexe z pohledu učitele a nakonec zde bude uvedena i reflexe z pohledu žáků, jež byla získána pomocí škálového dotazníku.

Abstract:

Czech language in motion at primary school Diploma thesis deals with implementation of physical activities into lessons of the Czech language for 4th and 5th grade at primary school. It describes physical activities that include integrating in a way that helps in fixation of learned topic and became a natural part of teaching. The theoretical part is focusing primarily on explaining basic concepts as a part of the thesis, further more by Framework Education Program that must be associated with all teaching at primary school. The most important will be the concept of a child in primary school, because it mostly concerns these children. The following part will be introduction to practical part, where primary school will be 3 described with its unusualness and also the characteristic of the children of the 4th and 5th grade. These games were applied in practise in practical part concrete activities will be introduced, including positives, negatives and reflection from the point of the teacher and finally will also include reflection of the children. This was obtained by the use of a questionnaire.

Klíčová slova

pohybová aktivita, učení, aktivizační metody, mladší školní věk, RVP, Jazyk a jazyková komunikace. Physical activity, learning, activating teaching methods, primary school children, framework education programme, language and language education.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 5. 2014
• Vedoucí: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc.
• Oponent: PhDr. Mgr. Petr Vlček, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy