HISTORIE DOMAŽLIC

Ivana VÍSNEROVÁ, DiS.

Diplomová práce

Regionální historie ve vyučování vlastivědy na 1. stupni základní školy

THE HISTORY OF DOMAZLICE The regional history in the primary Teaching

Anotace:

Práce se zabývá regionální historií Domažlic a její aplikací ve vyučování vlastivědy na prvním stupni základní školy. Dělí se na teoretickou a didaktickou část. Teoretická část chronologicky seznamuje s historií města od pravěku až po současnost, s vývojem a vzhledem městského znaku, s nejdůležitějšími památkami Domažlic a blízkého okolí. Následuje kapitola věnující se folklóru regionu a historii domažlických Chodů, zejména jejich sporům se zástavními držiteli. Teoretickou část uzavírá kapitola Chodsko v literatuře, která přináší stručný přehled autorů a jejich tvorby věnované tématu Chodska. Didaktická část nabízí zásobník didaktických her. Zpracované didaktické hry mají za úkol zpestřit vyučování vlastivědy, zaujmout žáky, předložit jim regionální tématiku zábavnou a poutavou formou a propojit vlastivědné učivo s ostatními předměty. Zážitkovou pedagogiku zastupuje dramatické zpracování pohádky Chytrá horákyně a pověsti Boží soud. Všechny navrhované aktivity a očekávané výstupy jsou v souladu s rámcovým vzdělávacím programem.

Abstract:

Práce se zabývá regionální historií Domažlic a její aplikace ve vyučování vlastivědy na prvním stupni základní školy. Dělí se na teoretickou a didaktickou část. Teoretická část chronologicky seznamuje s historií města od pravěku až po současnost, s vývojem a vzhledem městského znaku, s nejdůležitějšími památkami Domažlic a blízkého okolí. Následuje kapitola věnující se folklóru regionu a historii domažlických Chodů, zejména jejich sporům se zástavními držiteli. Teoretickou část uzavírá kapitola Chodsko v literatuře, která přináší stručný přehled autorů a jejich tvorby věnované tématu Chodska. Didaktická část nabízí zásobník didaktických her. Zpracované didaktické hry mají za úkol zpestřit vyučování vlastivědy, zaujmout žáky, předložit jim regionální tématiku zábavnou a poutavou formou a propojit vlastivědné učivo s ostatními předměty. Zážitkovou pedagogiku zastupuje dramatické zpracování pohádky Chytrá horákyně a pověsti Boží soud. Všechny navrhované aktivity a očekávané výstupy jsou v souladu s rámcovým vzdělávacím programem. The thesis deals with methodology application in the primary school subject of social science in connection with the history of Domažlice. The work is divided into two main parts, theoretical and didactic. The theoretical part introduces the history of the town from prehistoric times to the present, and due to the process of urban sign, with the most important monuments of Domazlice and the surrounding area. The following chapter is dedicated to the history and folklore of the region Chodsko, especially their disputes with the lien possessors.The theoretical part of the chapter concludes Chodsko in the literature, which provides a brief overview of the authors and their works devoted to this area. Didactic part includes offers of didactic games. Processed educational games are designed to enrich teaching social science, to attract students, provide them with regional themes by interesting ways to connect local history curriculum with other school subjects. Experiential education process represents a dramatic tales Chytrá horákyně and legends Boží soud. All proposed activities and expected outcomes are formulated in accordance with the The Framework Educational Programme.

Klíčová slova

Chodsko, Český les, milavečská kultura, strážci pomezního hvozdu a cest, Bavorsko, clo, královské město, privilegia, opevnění, bitva u Domažlic, podloubí, Psohlavci, pivo, Kozina, Lamingen, zástavní držení, tradice, dialekt, didaktická hra, dramatizace pohádky a pověsti

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2012

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Helena Východská

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol