Návrh a evaluace vyučování tématu Místní region na příkladu Chodska

Bc. Martin PIVOŇKA

Bachelor's thesis

Design and evaluation of the teaching of the topic Local region on the example of Chodska

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá návrhem a evaluací vyučovaná tématu místní region na příkladku Chodsko. Zpracování předcházelo studium kurikulárních dokumentů, literatury a zjištění kritických míst ve výuce za pomocí polostrukturovaného rozhovoru s vyučujícím zeměpisu. Poté probíhalo podrobné naplánování a aplikování experimentální výuky, která byla poté srovnána s výukou klasickou, tedy kontrolní výukou, která probíhala v paralelní třídě. V závěru byly vyhodnoceny výsledky z těchto dvou výuk a vytvořena alterační vyučovací verze. Taktéž zde došlo k vertifikaci či zamítnutí stanovených hypotéz. Součástí práce je vytvořená metodická příručka, kterou naleznete v příloze, a skládá se z pěti částí. V první části naleznete úvodní informace a charakteristiku příručky včetně časového harmonogramu. Druhá část informuje, že pro výukový modul místní region Chodsko je potřebné, aby žáci měli nutnou minimální kognitivní úroveň, na které mají osvojené učivo tematického celku Plzeňský kraj a předznalosti z obecného zeměpisu. Třetí část je připravena pro vyučující, kde naleznou podrobný popis, jak vést výuku včetně správných výsledků. Ve čtvrté části naleznete připravené pracovní listy pro žáky. V poslední části nalezneme veškeré potřebné materiály k výuce a zdroje.

Abstract:

This bachelor's thesis deals with the proposal and evaluation taught on the topic of local region on the example of Chodsko. The preparation was preceded by the study of curriculum documents, literature and the identification of critical points in teaching with the help of a semi-structured interview with the geography teacher. After that, the detailed planning and application of the experimental teaching took place, which was then compared with the classical teaching, i.e. the control teaching, which took place in a parallel class. In the end, the results from these two lessons were evaluated and an alteration teaching version was created. There was also a verification or rejection of established hypotheses. Part of the work is the created methodological brochure, which you can find in the appendix, and it consists of five parts. In the first part, you will find introductory information and a description of the handbook, including a timetable. The second part informs that for the teaching module the local region of Chodsko, it is necessary for the pupils to have the necessary minimum cognitive level, at which they have mastered the curriculum of the Pilsen region and prior knowledge of general geography. The third part is prepared for teachers, where they will find a detailed description of how to teach, including the correct results. In the fourth part, you will find prepared worksheets for students. In the last part we will find all the necessary teaching materials and resources.

Keywords

Zeměpis, region, místní region, region Chodsko, regionální identita, rámcově vzdělávací plán, školní vzdělávací plány, kritická místa ve výuce, Bloomova taxonomie, výuka místního regionu, metodická příručka.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 6. 2023

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: RNDr. Václav Stacke, Ph.D.

University of West Bohemia

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Geography in Education / GEOV20