Celoživotní vzdělávání a jeho význam v rozvoji regionu

Bc. Markéta Kellerová

Diplomová práce

Lifelong learning and its importance in the development of the region

Anotace:

Diplomová práce se zabývá celoživotním vzděláváním, konkrétně vzděláváním seniorů, a jeho významem v rozvoji vybraného regionu, v tomto případě v regionu Praha. Hlavním cílem této práce je, na základě průzkumu, předložit návrh řešení směrující k dalšímu rozvoji vzdělávání seniorů ve vybraném regionu, tedy v Praze, a ke zvýšení jejich motivace. Dílčími cíli jsou analýza prostředí, analýza nabídky vzdělávacích programů a struktury výuky pro seniory na Univerzitě Karlově, konkrétně na těch jejích fakultách, které se této problematice věnují. Dále pak zhodnocení postojů a motivace seniorů ke vzdělávání a k aktivnímu stárnutí a vyhodnocení získaných dat.Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část diplomové práce se zabývá vymezením pojmu celoživotního vzdělávání, resp. vzděláváním seniorů, jeho historickým vývojem a vymezením dalších základních pojmů, které se tohoto tématu týkají, vč. významu, funkce a cílů vzdělávání. Dále je v práci popsána motivace vzdělávání u seniorů, zdůraznění jejich individuality, ale i podpora okolí, tzn. rodiny, společnosti a komunity. V další části práce jsou popsány různé formy vzdělávání pro seniory, resp. instituce a organizace, které se vzděláváním seniorů zabývají. V poslední části teoretické práce je charakterizován vybraný region, jeho rozvoj vč. udržitelnosti. Poslední kapitola teoretické části práce se zabývá porovnáním kontaktního studia na Univerzitě Karlově a virtuální univerzity třetího věku ČZU. Teoretická část práce je zpracována na základě informací získaných z odborné literatury a internetových zdrojů.Předmětem praktické části diplomové práce je průzkum a zhodnocení hodnot a postojů seniorů ke vzdělávání ve vybrané veřejné vysoké škole, konkrétně Univerzitě Karlově, resp. těch jejich fakultách, které se aktivně věnují Univerzitě třetího věku. Vzhledem k tomu, že každá fakulta Univerzity Karlovy přistupuje ke vzdělávání seniorů odlišným způsobem a má tedy různou strukturu vzdělávacích programů, budou tyto skutečnosti zohledněny v dotazníku, který bude pro účely šetření zpracován. Získané výsledky pak budou porovnány s daty z rozhovorů s posluchači, přednášejícími i organizátory. Na základě získaných dat bude navrženo opatření směřující k dalšímu rozvoji, příp. změnám ve struktuře výuky a nabídce vzdělávacích programů s ohledem na specifika vzdělávání seniorů, tj. specifika daná věkem, různorodostí motivace, ale i sociálním a společenským postavením.

Abstract:

The diploma thesis deals with lifelong education, specifically education of seniors, and its importance in the development of the selected region, in this case in the Prague region. The main aim of this work is to propose a solution based on the survey aimed at further development of education of seniors in the selected region, ie in Prague, and to increase their motivation. Partial objectives are the analysis of the environment, the analysis of the offer of educational programs and the structure of education for seniors at Charles University, specifically at its faculties that deal with this issue. Furthermore, the evaluation of attitudes and motivation of seniors to education and active aging and evaluation of the data.The thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part of the thesis deals with the definition of the concept of lifelong learning, resp. education of seniors, its historical development and definition of other basic terms related to this topic, incl. the importance, function and objectives of education. Furthermore, the thesis describes the motivation of education for seniors, emphasizing their individuality, but also support the environment, ie. family, society and community. In the next part of the thesis are described various forms of education for seniors, resp. institutions and organizations that deal with senior education. In the last part of the theoretical work is characterized selected region, its development incl. sustainability. The last chapter of the theoretical part deals with the comparison of contact studies at Charles University and the virtual university of the third age of the CULS. The theoretical part of the thesis is based on information obtained from literature and internet sources.The subject of the practical part of the thesis is to research and evaluate the values and attitudes of seniors to education in a selected public university, specifically Charles University, respectively. those faculties that are actively involved in the University of the Third Age. Given that each faculty of Charles University has a different approach to seniors' education and therefore has a different structure of educational programs, these facts will be reflected in a questionnaire, which will be processed for the purposes of the survey. The obtained results will be compared with the data from interviews with listeners, lecturers and organizers. On the basis of the obtained data will be proposed measures aimed at further development, eventually. changes in the structure of education and the offer of educational programs with regard to the specifics of seniors' education, ie specifics given by age, diversity of motivation, but also social and social status.

Klíčová slova

senior, U3V, absolvent, vzdělávání, stárnutí, stáří, univerzita třetího věku, motivace, postoje, udržitelný rozvoj

Keywords

senior, U3V, graduate, education, aging, old age, university of the third age, motivation, attitudes, sustainable development

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Ing. Pavla Varvažovská, Ph.D.

Česká zemědělská univerzita v Praze

Provozně ekonomická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Hospodářská politika a správa / Veřejná správa a regionální rozvoj