Portfolio als Vorbereitungsinstrument zur Abiturprüfung in der Fertigkeit Sprechen

Bc. Iveta Pochobradská

Bakalářská práce

The European Language Portfolio as a tool for the preparation for the maturita exam in the ability of speaking

Abstract:

The bachelor thesis deals with the European language portfolio and its use for the preparation for the high school graduation exam. The theoretical part includes information about European language portfolio and, also, the issue of motivation, autonomous learning and another aspects related to language portfolio are mentioned. The conclusion of the theoretical part is concerned with the high school graduation exam in the Czech republic. The empire part includes the case study that engages in portfolio as a tool for the preparation for the high school graduation exam in German language. The respondent was selected for whom the Portfolio as a tool for the preparation for the high school graduation exam was adapted for the case study. The structured interview is used for the creation of portfolio and evaluation of the results. The results of interviews are arranged into categories according to certain criteria. The aim of the thesis is to find out if the language portfolio is a suitable tool for the preparation for the high school graduation exam.

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá tématem Evropského jazykového portfolia a jeho využití při přípravě k maturitní zkoušce. Teoretická část obsahuje informace o Evropském jazykovém portfoliu, dále je zde zmíněna problematika motivace, autonomního učení a dalších aspektů spojených s jazykovým portfoliem. Závěr teoretické části je věnován maturitní zkoušce v České republice. Empirická část obsahuje případovou studii, která se zabývá portfoliem, jako nástrojem pro přípravu k maturitní zkoušce z německého jazyka. Pro případovou studii byla vybrána respondentka, pro kterou bylo Portfolio jako nástroj pro přípravu k maturitní zkoušce přizpůsobeno. K vytvoření portfolia vyhodnocení výsledků výzkumu slouží strukturovaný rozhovor. Výsledky rozhovorů jsou uspořádány do kategorií dle určitých kritérií. Cílem práce je zjistit, zdali je jazykové portfolio vhodným nástrojem pro přípravu k maturitní zkoušce.

Klíčová slova

Evropské jazykové portfolio, příprava k maturitní zkoušce, maturitní zkouška, motivace, autonomní učení, strategie učení se cizímu jazyku, Společný evropský referenční rámec, The European language portfolio, the preparation for the high school graduation exam, the high school graduation exam, motivation, autonomous learning, language learning strategies, Common European Framework of Reference

Jazyk práce: němčina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2018
• Vedoucí: PhDr. Alice Brychová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Jan Budňák, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Lektorství cizího jazyka - německý jazyk