Prekoncepce čtení a čtenářství u žáků na konci 1. stupně základních škol.

Bc. Veronika VODOVÁ

Master's thesis

The preconception of reading and reading abilities of pupils at the end of a primary school.

Abstract:

Diplomová práce se zaměřuje na předmět literární výchova na základních školách. Cílem práce bylo porovnat daný předmět na první a druhém stupni. Důraz jsme kladli především na to, jak výuka probíhá, jakých metod je ve výuce využíváno a zda výuka žáky k četbě inspiruje. Informace jsme získávali od žáků prostřednictvím skupinových rozhovorů. Bylo zjištěno, že žáci páté třídy jsou s výukou spokojeni, výuka předmětu je zajímavá, atraktivní. Žáci jsou k četbě motivováni a získávají pravidelně inspiraci k četbě. Na druhém stupni u žáků obliba čtení většinou klesá.

Abstract:

The diploma thesis focuses on the subject Literary education at primary schools. The aim of the thesis was to compare the given subject at the first and second stage of a primary school. We emphasized, above all, how the lessons take place, what methods are used in the lessons and whether the lessons inspire pupils to read. We gathered information from pupils through group interviews. It was found out that the fifth grade pupils are satisfied with the teaching, the teaching of the subject is interesting, attractive. Pupils are motivated to read and receive regular inspiration to read. In the second stage, the popularity of reading usually decreases.

Keywords

prekoncepce, čtení

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 6. 2020

Thesis defence

• Supervisor: doc. Mgr. Jaroslav Vala, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Master programme / field:
Teaching at Primary and Lower Secondary Schools / UČJ-UPREV